Revista do Serviço Integrado de Saúde, do Curso e Mestrado Profissional em Psicologia da Universidade de Santa Cruz do Sul.
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM PSICOLOGIA NO CONTEXTO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL
Diversos conteúdos relacionados à psicologia estão nas mídias sociais, porém muitos carecem de embasamento científico, o que pode contribuir para a disseminação de informações equivocadas. Esse é um dos motivos que torna a divulgação científica importante, pois através dela a sociedade pode acessar informações confiáveis. Com a pandemia de Covid-19 muitos segmentos da sociedade precisaram se adaptar ao novo contexto. A divulgação científica on-line foi uma alternativa para continuar comunicando a ciência diante das medidas de distanciamento social. Objetivo: O objetivo deste trabalho é relatar o desenvolvimento de materiais de divulgação científica na área da psicologia por bolsistas e estagiárias supervisionadas por profissionais do Centro de Avaliação Psicológica (CAP) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul durante o período de distanciamento social em função da Covid-19. Método: Foram produzidas cartilhas e vídeos com temas selecionados a partir de demandas observadas na sociedade. Foram utilizados artigos científicos e outros materiais pertinentes como fontes bibliográficas. Respeitando o distanciamento social, as autoras trabalharam de forma remota. As produções foram disponibilizadas nas redes sociais do CAP, as quais são o Instagram @centroap.ufrgs e a página de Facebook e o canal de Youtube intitulados Centroap ufrgs. Resultados: De novembro de 2020 a junho de 2021 foram publicados 20 materiais de divulgação científica, com as temáticas principais de avaliação psicológica e de transtornos mentais, por vezes interseccionadas com assuntos atuais, como a pandemia. Conclusão: Pode-se inferir que os materiais conseguiram cumprir com os seus objetivos de transmitir a ciência em uma linguagem de fácil compreensão e de contribuir com a aprendizagem das autoras. Ressalta-se que, embora as tecnologias disponíveis no presente permitam a divulgação científica sem tantas limitações, pessoas com pouco ou sem acesso à internet podem ter dificuldade em acessar materiais disponibilizados eletronicamente.
A partir de um projeto de estágio acadêmico em psicologia clínica no Serviço Integrado de Saúde da Universidade de Santa Cruz do Sul, surgiu a possibilidade de criação de uma ação em saúde voltada para a temática do luto. A demanda inicial aconteceu após o atendimento de pacientes enlutados em um grupo terapêutico online denominado “Perdas e Lutos, e em consequência a posterior produção de cinco episódios do podcast “Vamos falar sobre luto?. O objetivo deste ensaio foi apresentar algumas reflexões iniciais sobre o processo de perdas e lutos, e também a elaboração dos episódios do podcast. Os episódios produzidos pautaram-se em extensa revisão bibliográfica, e foram vinculados a plataforma do Spotify. A partir deste trabalho conclui-se que necessitamos colocar em pauta a temática do luto, a comunidade necessita ser instrumentalizada com informações e esclarecimentos de como este processo acontece. Existem várias implicações e mediadores, por isso há muito para se fazer no que tange as experiências de perda.
LUTO INFANTIL NO CONTEXTO DE PANDEMIA: UMA INTERVENÇÃO PSICOEDUCATIVA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
A pandemia foi e está sendo cenário de muitas perdas, sejam elas ligadas as mudanças e restrições à vida em sociedade, a perda de emprego ou perda por morte. Devido ao isolamento social necessário como medida de cuidado e proteção à saúde, as escolas ficaram um longo período sem aulas presenciais e, agora, com o retorno das atividades nessa modalidade, os profissionais da educação estão se vendo despreparados para lidar com as diversas situações de luto em sala de aula. Objetivo: auxiliar e capacitar profissionais da Educação a enfrentar esta problemática. Método: Para a aplicação do projeto foram realizados quatro encontros virtuais, pela plataforma Google Meet, tendo como participantes duas estagiárias do Curso de Psicologia, as quais coordenam o grupo, e três professoras do ensino fundamental das escolas públicas do município de Campo Bom, Rio Grande do Sul. Os encontros visaram a escuta das experiências das educadoras, a abordagem de assuntos sobre o luto e suas fases, o contexto da pandemia, o luto na infância e recursos e dispositivos para trabalhar luto com as crianças. Resultados: As participantes mostram-se muito colaborativas e interessadas nos temas apresentados e dispostas a pensar em possibilidades para o processo de elaboração das vivências dos seus alunos, visto que o luto é uma travessia que implica aceitar o paradoxo de termos que nos reinventar, mesmo que devamos também permanecer os mesmos (FREUD, 1915/2010). Conclusão: Conclui-se que a intervenção por meio de grupos psicoeducativos na modalidade online é uma ferramenta que possibilita o compartilhamento de informações, a possibilidade de questionamentos e reflexões das experiências, a definição de estratégias de enfrentamento e ferramentas para compor um novo cenário à realidade apresentada.
DESENVOLVIMENTO DE CURSO ONLINE SOBRE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO
Resumo: O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade. Ele acarreta diversos prejuízos, sendo o âmbito escolar um dos mais afetados no caso de crianças e adolescentes. Sendo assim, a psicoeducação do TDAH para os professores torna-se importante, uma vez que esses profissionais ainda possuem uma carência de informação sobre o transtorno. Reconhecendo essa importância, o Programa de Déficit de Atenção/Hiperatividade objetivou desenvolver um curso online sobre TDAH para capacitar professores do Ensino Básico das redes pública e privada a respeito dos sintomas e do diagnóstico, além de prepará-los para identificar e compreender as necessidades escolares desses alunos. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura sobre o tema, além do desenvolvimento de materiais digitais para a apresentação e discussão. Esse processo resultou em um curso de dois encontros de duas horas de duração com conteúdos específicos direcionados para o ambiente de sala de aula. O primeiro encontro foi voltado para o diagnóstico e sintomas. Já o segundo foi voltado para o papel do professor e estratégias de ensino para alunos com TDAH. Até o momento foram realizadas 3 edições do curso e os feedbacks foram positivos. A alta procura resultou na criação de um curso permanente no repositório virtual da UFRGS, que está em fase de desenvolvimento. O retorno positivo dos professores evidencia a importância da realização de projetos que levem o conhecimento científico para a comunidade. Palavras-chave: Curso online. TDAH. Psicoeducação. Professores.
INDIVÍDUOS E FAMÍLIAS EM TRANSFORMAÇÃO: ARTICULANDO REDES DE CUIDADO E DIÁLOGOS COM A COMUNIDADE
A UPF, por seu caráter comunitário, busca a formação integral dos alunos, propondo no currículo do Curso de Psicologia promover ações de saúde nos territórios em que está inserida. Assim, a Clínica-escola do Curso, no atendimento comunitário, desenvolve ações interdisciplinares, em conjunto com o Curso de Direito, quando realiza trabalhos em mediação familiar. Tais ações, vinculadas ao programa: Indivíduos e Famílias em Transformação (INFAT), são de responsabilidade de estagiários/bolsistas dos cursos de Psicologia e Direito, (supervisionados por professores). O trabalho precisou se reinventar durante a Pandemia da Covid-19, iniciando as mediações de forma online. Buscando ampliar o plano de ações com a comunidade durante o momento pandêmico, potencializando às famílias lidarem com os diversos conflitos, entre estes o divórcio, e o consequente rompimento das relações familiares, o INFAT produziu uma cartilha informativa, usando de recursos tecnológicos, para dialogar com as famílias em momento tão complexo. A produção da cartilha foi construída, promovendo a pesquisa de subtemas que envolvem a família, suas reinvenções no contemporâneo, e suas determinações históricas. Aborda-se as diversas composições familiares possíveis, que, independentemente de seus formatos, configuram-se vínculos de ancoragem às crianças e jovens. Apresentou-se a mediação, como uma alternativa não adversarial para o aprofundamento do diálogo e possíveis alternativas aos dilemas familiares. A produção revelou-se um documento claro e ilustrativo, também disponível no formato digital. A cartilha cumpre seu propósito, auxiliando na divulgação de saberes, promovendo saúde, revendo estigmas, e fortalecendo o cuidado. Enriquece também os possíveis fazeres do psicólogo nestes tempos de ampliar possibilidades interventivas.
OFERTAS E ADAPTAÇÕES DE SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL À POPULAÇÃO T DE PORTO ALEGRE EM MEIO A PANDEMIA DE COVID-19
Historicamente a população transsexual e travesti possui dificuldades no acesso à serviços de saúde física e mental, nas esferas pública e privadas, devido a preconceitos de outros usuários ou de profissionais que trabalham nesses locais. Partindo desta problemática, criou-se um espaço específico para o atendimento especializado e humanizado, seguindo as diretrizes do SUS, voltado ao acolhimento da população T de Porto Alegre. Este local encontra-se filiado ao serviço-escola da PUCRS desde dezembro de 2020, e os atendimentos ocorrem em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) da cidade. Desta forma, este trabalho tem o objetivo de elucidar, através de um relato de experiência, sobre a grande procura da população trans a este serviço de saúde e a dificuldade de encaminhamento destes usuários e usuárias para outros locais especializados em acolhimentos de saúde mental. As dificuldades relatadas giram em torno do histórico de queixas relacionadas a preconceitos e discriminações direcionadas à população T (transsexuais e travestis), e a diminuição de ofertas de locais de saúde mental durante a pandemia de COVID-19. Como resultados deste processo, houve a ampliação dos serviços de saúde mental na UBS, onde este estágio foi realizado. O processo possibilitou maior número de acolhimentos, encaminhamento de alguns usuários para a modalidade online ou de psicoterapia breve, além do desenvolvimento de grupos de apoio e de convivência para estes indivíduos, garantindo direitos e a qualidade de vida para esta população.
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO DO PROGRAMA DE ACOLHIMENTO PSICOLÓGICO NA PANDEMIA
Este trabalho tem por objetivo relatar a experiência de participação e produção dos estagiários da comissão organizadora (CO) do Programa de Acolhimento Psicológico na Pandemia (PAPP) criado pelo Serviço de Atendimento e Pesquisa em Psicologia (SAPP) da PUCRS, no qual busca-se acolher o sofrimento psíquico - decorrente da pandemia - dos moradores de Porto Alegre e Região Metropolitana. Os participantes são encaminhados de acordo com a demanda para uma ou mais intervenções psicológicas breves, que abrangem problemáticas relacionadas ao trabalho, a escola e a família, entre outros, tanto na perspectiva de acolhimento individual, quanto familiar e conjugal. Descreveu-se as primeiras ações deste programa que segue em andamento, tratando-se, portanto, de um estudo qualitativo de relato de experiência. Entre as atividades pertinentes a CO, destaca-se a logística do fluxo de acolhimentos. A instrumentalização e capacitação dos estagiários se deu através de reuniões entre estagiários, supervisores e a comissão. Com base nas demandas identificadas nas reuniões e rápida revisão da literatura, foi elaborado pela CO um documento para suporte. Produziu-se um material contendo fluxo dos acolhimentos, intervenções breves, curadoria de materiais de psicoeducação para pacientes e materiais didáticos para consulta dos estagiários. Foram contatadas 255 pessoas, 47 foram atendidas e/ou encaminhadas e 87 estão sendo direcionadas para intervenções grupais. O PAPP atinge seu objetivo de oportunizar espaço de saúde a população, e com a contínua atenção aos processos e a intenção de implementar práticas baseadas em evidência, o PAPP seguirá em 2021/2.
VULNERABILIDADE SOCIAL E A PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM SERVIÇO ESCOLA DE PSICOLOGIA
Este trabalho, através da metodologia de relato de experiência, tem por objetivo apresentar as demandas de atendimentos em psicologia que chegaram à Estratégia de Saúde da Família (ESF), de uma comunidade da cidade de Cachoeirinha/RS, considerando o contexto da pandemia por Covid-19. As atividades foram desenvolvidas a partir do estágio Profissional de Psicologia, do Serviço Escola de Psicologia do CESUCA, que objetiva, entre outros aspectos, promover o bem-estar das pessoas na comunidade. As abordagens utilizadas referem-se à teoria sistêmica e a social comunitária, de acordo com as demandas e o ambiente em que os estagiários estão inseridos. Nessa perspectiva, foi possível compreender o sofrimento da referida comunidade, agravado pelo advento da pandemia. Como resultados dos atendimentos realizados pelos estagiários, constatou-se que devido ao isolamento social, muitas pessoas perderam sua renda, o que vem ocasionando adoecimento e incertezas quanto ao amanhã, reforçando “um peso negativo” no planejamento da vida futura. Por vezes, apenas um membro era mantenedor da família e, por consequência das restrições impostas pela pandemia, acabou ficando desempregado levando a família a situação de vulnerabilidade, seja no âmbito material ou subjetivo. Esse fato evidencia que se as necessidades básicas não são supridas, o sofrimento manifesta-se. Outro fator de sofrimento e adoecimento psíquico refere-se ao luto em decorrência das perdas de familiares ou vínculos próximos, desestabilizando a vida e requerendo reorganização. Destarte, a conjuntura não tem sido favorável, especialmente para as famílias que vivem em contextos sociais menos favorecidos, demandando da psicologia ações para que os agravos psíquicos sejam minimizados. Conclui-se que, nesse cenário de pandemia, as demandas para atendimentos da psicologia aumentaram significativamente, especialmente de pessoas com sintomas relacionados à ansiedade e depressão. Portanto, foi necessário ter atitudes acolhedoras e resilientes diante dessas situações, para assim superar este momento de inseguranças, tanto de saúde física ou mental, quanto financeiras.
BORDANDO À MÃO: DA EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA E DE SERVIÇO SOCIAL COM O ACOLHIMENTO DE MULHERES EM UM SERVIÇO-ESCOLA EM TEMPOS PANDÊMICOS.
O projeto Clínica Feminista na Perspectiva da Interseccionalidade (CliFI) surgiu em Dezembro de 2019. Inicialmente, sua proposta estava voltada à educação permanente de profissionais que se ocupavam da escuta e da assistência de mulheres em situação de violência. Contudo, dado o alarmante cenário sócio-sanitário que se impôs, o cronograma de atividades teve de ser repensado. Isso ocorreu, principalmente, devido ao aumento contundente dos índices de violência doméstica e ao desamparo dos agentes de cuidado, visto a (quase) inevitável fragilização da rede de assistência. A partir disso, a proposta de realizar grupos de escuta mútua para mulheres é concebida, inaugurando um modo de escuta diferente do costumeiro atendimento individual. É por meio das redes sociais que esses grupos se ampliam, de modo que mulheres que enfrentam alguma situação de violência têm o acesso facilitado. A CliFi se articula nos seguintes grupos de trabalho (GTs): GT Formação, GT Rede, GT Comunicação e GT Acolhimento. As autoras concentram suas experiências no último deles. Esse GT tem sua atuação voltada ao primeiro contato com as mulheres que buscam um espaço de escuta para si. O acolhimento das mulheres é individual, realizado por uma dupla de escutadoras via chamada de vídeo. Esse processo não tem tempo de duração pré-determinado, variando conforme a queixa trazida e a disponibilidade de quem busca o serviço, podendo ter desencadeamentos diversos, entre eles a inclusão da mulher em um dos grupos mencionados. Concebemos o acolhimento de modo sensível e atento às interseccionalidades inerentes à existência de cada mulher, procurando evitar uma instrumentalização a priori que culmine em uma escuta homogeneizada e cansada. Trata-se de um bordado feito à mão, ou, ainda, com todo o corpo. O novelo, ali, não é de lã, mas de afetos.
ELABORAÇÃO DE CARTILHA SOBRE A DECISÃO DO STF CONTRA A RESTRIÇÃO À COMERCIALIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS
A Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 3481 do Supremo Tribunal Federal (STF), de março de 2021, decidiu que os testes psicológicos são materiais de acesso irrestrito, o que facilita seu estudo e seu uso de forma indevida. Isso pode prejudicar diferentes contextos em que ocorre a Avaliação Psicológica (AP), como investigações diagnósticas, concursos públicos, carteira de habilitação e processos judiciais, configurando implicações à sociedade e à área da AP. Diante disso, estagiárias de Psicologia, orientadas por supervisoras do Centro de Avaliação Psicológica (CAP) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) organizaram a cartilha “Mudanças sobre acesso a testes psicológicos a partir da decisão do STF (ADI 3481)”. O objetivo deste trabalho foi apresentar etapas da elaboração da cartilha, cujo foco era expor a decisão do STF, suas consequências para a AP e para a sociedade e possíveis perspectivas futuras. Elaborou-se o material a partir de discussões do CAP e de consulta a materiais como portais oficiais de informação do STF e do Conselho Federal de Psicologia, de forma remota em função do isolamento social, por plataformas digitais como Google Docs e Canva. A cartilha foi publicada no Instagram e no Facebook do CAP em abril de 2021. Observou-se ampla repercussão da cartilha através de comentários e compartilhamentos nas redes sociais, alcançando mais de 1400 pessoas no Facebook. Ela também foi disponibilizada como material de referência em site criado pelo Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), junto a outros materiais sobre a ADI 3481. Entende-se que o material cumpriu com os seus objetivos, divulgando, em uma linguagem de fácil compreensão, o que pretendia abordar e contribuindo para a aprendizagem das autoras.
PRODUÇÃO DA CARTILHA “O QUE É AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA?”
Introdução: Durante a pandemia de coronavírus e com a consequente suspensão de atividades presenciais, as ações de divulgação científica ganharam ênfase especial no trabalho de estagiários e extensionistas do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. A avaliação psicológica é uma área pouco conhecida pela população em geral e por muitos psicólogos, o que pode levar à subutilização e/ou gerar receios por parte dos pacientes em relação a encaminhamentos para avaliação. Diante disso, estudantes produziram um material sobre o tema, como parte de uma série de posts para redes sociais. Objetivo: Produzir um material esclarecedor acerca do que é a avaliação psicológica, para que ela é utilizada e como funciona, com uma linguagem acessível e embasado em literatura científica. Método: Foram divididas as funções de busca de fontes e de escrita entre as estagiárias para a construção do texto base do material. Ao final destas etapas, permeadas por debates e reuniões, finalizou-se a escrita do conteúdo, utilizando plataformas digitais para a criação de posts e, por fim, a publicação. Todo o processo foi realizado de forma remota, respeitando as restrições impostas pela pandemia. Resultados: A cartilha consistiu em 10 cards explorando a temática. A publicação ocorreu em março de 2021 e conta com 70 curtidas no Instagram e 2068 visualizações no Facebook. Conclusão: O processo de construção desta cartilha foi muito relevante na trajetória das estagiárias, pois foi o primeiro projeto de divulgação científica deste grupo, assim como propiciou o aprofundamento dos conhecimentos sobre o tema. Do mesmo modo, a necessidade de uma escrita acessível para o público que desconhece o assunto, se apresentou como um desafio. Finalizando, a divulgação científica tem se mostrado uma experiência e intervenção comunicacional valiosa em serviços-escola, em especial durante a restrição das atividades presenciais devido à pandemia de coronavírus.
AJUDANDO FAMÍLIAS A APOIAREM SEUS FILHOS LGBTQIA+: UMA CARTILHA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PRODUZIDA DURANTE A PANDEMIA
Nos últimos anos, a comunidade LGBTQIA+ vem conquistando lenta e gradualmente seus direitos, no entanto, conceitos gerais como orientação sexual, identidade de gênero e expressão de gênero ainda não são amplamente compreendidos pela população brasileira. A falta de informação pode perpetuar preconceitos e a discriminação sofridos por pessoas LGBTQIA+ em vários contextos, incluindo a própria família. Durante o isolamento social, essas problemáticas foram acentuadas. Por isso, os estagiários do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS desenvolveram a cartilha “Ajudando famílias a apoiarem seus filhos LGBTQIA+”, com o objetivo principal de trazer melhoria para a qualidade de vida de pessoas LGBTQIA+, por meio da divulgação de informações que podem auxiliar o apoio familiar a esse grupo. Para isso, foram utilizadas como fontes artigos acadêmicos, reportagens e cartilhas. Os autores desenvolveram o material de forma remota, respeitando o isolamento social. A cartilha foi publicada entre janeiro e março de 2021 no Instagram e no Facebook do CAP e foi dividida em três partes: a primeira, “Explorando conceitos LGBTQIA+”, introduz o tema explicando o significado de alguns conceitos que envolvem orientação sexual e identidade de gênero, a segunda, “Dificuldades de pessoas LGBTQIA+ durante a pandemia da Covid-19”, aborda problemáticas enfrentadas por pessoas LGBTQIA+ durante a pandemia, e a terceira, “Ajudando famílias a apoiarem seus filhos LGBTQIA+”, psicoeduca famílias e amigos sobre a importância do apoio e como apoiar pessoas LGBTQIA+. A cartilha obteve mais de 180 curtidas no Instagram e mais de 5 mil visualizações no Facebook. Considera-se que a cartilha cumpriu seu objetivo de psicoeducar de maneira didática e com uma linguagem de fácil compreensão, o que é demonstrado através de comentários positivos nas postagens e no número de visualizações.
CARTILHA "ORIENTAÇÕES DE USO DA INTERNET POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Desde o surgimento da internet domiciliar no início dos anos 2000, nossa sociedade vem enfrentando mudanças significativas nas relações sociais. Com as redes sociais, as interações se estenderam para o meio virtual, a rede possibilita uma troca instantânea entre usuários de qualquer localização mundial sem barreiras geográficas. A internet tem muito potencial para facilitar o cotidiano da sociedade contemporânea, mas alguns cuidados precisam ser tomados, principalmente com relação ao uso feito por crianças e adolescentes. A nova geração não sabe como é o mundo sem a presença da Internet, mas o fato de já nascerem “conectados” não diminui a importância de receberem orientações de uso da Internet. Apresentamos uma cartilha que foi desenvolvida para que pais e responsáveis tenham noções dos principais cuidados que precisam ser tomados na Rede e orientações que precisam ser seguidas pelos jovens.
APRESENTAÇÃO: A PANDEMIA E OS SERVIÇOS-ESCOLA
CARTILHA “VAMOS FALAR SOBRE AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO ISOLAMENTO SOCIAL?”
O presente artigo refere-se à construção de uma cartilha como recurso didático de um grupo online intitulado “Vamos falar sobre as relações interpessoais no isolamento social?”, voltada para os adolescentes, realizado num serviço escola, como atividade integrante do Estágio Integrado em Psicologia I e II, nos meses de agosto e setembro de 2020. Com propósito de validar ações em saúde, uma das atividades obrigatórias a serem realizadas no estágio. Esse trabalho, tem como base a abordagem da Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC).
A INSERÇÃO DO PSICÓLOGO EM UMA COMUNIDADE TERAPÊUTICA PARA DEPENDENTES QUÍMICOS – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
RESUMO: Este trabalho é fruto do relato de experiência de uma estagiária do curso de Psicologia durante o ano de Estágio Profissional em Psicologia Comunitária, realizado em uma Comunidade terapêutica da região metropolitana de Porto Alegre. O principal objetivo do estudo foi discorrer sobre a importância, os benefícios e as dificuldades que o psicólogo abarca ao desempenhar seu trabalho na instituição. Diante da complexidade que envolve o tema, buscou-se um entendimento relacionado aos motivos que influenciam a procura pelo uso de substâncias tóxicas e psicoativas. Inicialmente será apresentada uma breve revisão teórica sobre o trabalho do psicólogo com dependentes químicos, seguido de uma síntese sobre a origem do uso de drogas e o surgimento das comunidades terapêuticas. Para tanto, buscou-se um entendimento sobre o viés da psicanálise, a importância da função paterna e os motivos que levam o sujeito a alimentar esse comportamento danoso para o corpo e o psiquismo. Procedimentos de intervenção e a acuidade do foco no grupo e no coletivo, diante do trabalho da Psicologia Comunitária, serão referidos a partir da descrição do relato de experiência
OBSERVAMENTAL: OBSERVATÓRIO DE SAÚDE MENTAL
Os Observatórios podem ser definidos enquanto um repositório virtual de informações de forma on-line, ou ainda enquanto uma rede. Estes caracterizam-se como uma instância em processo permanente de aquisição de dados, de realização de pesquisas e atividades estratégicas nas áreas a que se propõem, buscando acompanhar sempre o impacto e os efeitos de determinadas ações ou políticas em uma região, um país ou mundialmente. Dessa forma, o presente artigo visa apresentar o Observatório de Saúde Mental, nomeado de Observa Mental por meio de três pontos que foram considerados essenciais: práticas em saúde mental, saúde mental dos trabalhadores da saúde e observatórios enquanto metodologia possível. Assim, justifica-se a criação do Observatório a partir da necessidade de fomentar o resgate histórico dos processos de trabalho e práticas em saúde mental na 28ª Região de Saúde. Isso posto, o Observatório busca contribuir com a organização e sistematização de informações, políticas, dados, experiências e práticas profissionais, tanto no contexto histórico da região como também nos seus atravessamentos e agravamentos nos cenários de crises e desastres, como é o caso da Pandemia causada pelo Sars-Cov-2 em 2020. Nesse sentido, o presente trabalho possui como principal objetivo socializar a construção, a implementação e consolidação do Observatório de Saúde Mental, buscando que o mesmo se configure como um repositório e um disseminador das informações e conhecimentos produzidos ao longo de um percurso da saúde mental, a fim de subsidiar projetos, pesquisas e informar a população acerca de seus direitos.
MARCADORES BIOPSICOSSOCIAIS PARA OS SINTOMAS DEPRESSIVOS NA PESSOA IDOSA
O envelhecimento faz parte do ciclo vital, sendo marcado pela heterogeneidade, uma vez que são diversas as velhices que se apresentam, devendo os sintomas depressivos na pessoa idosa serem compreendidos como fenômeno biopsicossocial. Apresenta-se o estudo de caso desenvolvido a partir dos atendimentos realizados com paciente idoso em psicoterapia individual durante a realização do Estágio Integrado em Psicologia em um Serviço-Escola. Para o tratamento utiliza-se o entendimento sistêmico, o qual objetiva auxiliar o paciente a encontrar os próprios recursos para superar o sofrimento vivenciado. Percebe-se que o paciente apresenta resistência para aceitar o envelhecimento, assim como as limitações e as perdas decorrentes do mesmo, acarretando no surgimento dos seus sintomas depressivos e queixas somáticas. Soma-se no momento o isolamento e o distanciamento social provocados pela pandemia do Coronavírus. Idosos são considerados grupo de risco para a patologia, o que gera maior medo e angústia, trazendo impactos para a saúde mental. A hipótese diagnóstica é a depressão, direcionando-se as intervenções para a mobilização de melhores recursos emocionais, com vistas a superar o sofrimento e a rigidez, trazendo o surgimento de novas possibilidades e escolhas para o paciente. É comum que a depressão geriátrica seja confundida com o processo de envelhecimento, e estudos têm indicado que idosos deprimidos podem ter o seu processo de envelhecimento acelerado e maior associação de comorbidades. Portanto, é fundamental que a doença seja precocemente identificada pelo profissional de saúde, pois quando não tratada adequadamente pode agravar o estado geral de saúde do idoso.
A TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA O TRANSTORNO DE PERSONALIDADE EVITATIVA: UM ESTUDO DE CASO.
O presente artigo tem como objetivo refletir acerca do uso da Terapia Cognitivo-Comportamental em um estudo de caso de uma paciente atendida em um serviço escola de uma universidade no interior do Rio Grande do Sul. A paciente apresentava sintomas satisfatórios para o diagnóstico de Transtorno de Personalidade Evitativa, hipótese elaborada a partir de 16 sessões de psicoterapia e estudo de prontuário. O estudo discorre sobre o uso das técnicas de conceitualização cognitiva, distinção entre pensamentos e fatos e seta descendente, apresentando um entendimento psicodinâmico do caso e considerações sobre o psicodiagnóstico e o vínculo terapêutico.
RELAÇÃO DO ESTADO NUTRICIONAL E DA MEDIDA DA CIRCUNFERÊNCIA DA CINTURA COM O CONSUMO DE ALIMENTOS PALATÁVEIS E ESTILO DE VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SOBREPESO E OBESIDADE
Objetivo: Identificar a relação entre o estado nutricional e a medida da circunferência da cintura com o consumo de alimentos palatáveis e estilo de vida de crianças e adolescentes com sobrepeso e obesidade. Métodos: Estudo transversal com pacientes de um ambulatório da Universidade de Santa Cruz do Sul/RS. Verificaram-se informações referentes ao primeiro atendimento: estado nutricional (índice de massa corporal para idade); risco cardiovascular pela circunferência da cintura (CC), frequência de consumo alimentar de alimentos palatáveis (bebidas adoçadas, frituras e doces) e estilo de vida (horas de tela adequadas até 2 horas/dia e atividade física). A CC foi classificada a partir do P80 de Taylor e cols para sexo e idade através da definição de faixas de risco: faixa 1 (£10%), faixa 2 (11% e 20%) e faixa 3 (>20%); Resultados: Totalizou-se 109 crianças, com idade média de 8,81±3,14 anos e 54,1% do sexo masculino. A prevalência de obesidade e obesidade grave foi de 45,0% e 46,8%, respectivamente. Estavam com risco cardiovascular 96,3%. Em relação à medida da CC, 67,9% estavam na faixa 3, com associação para maiores frequências de consumo de bebidas adoçadas (p=0,004). Houve uma maior inadequação do tempo de telas (67,0%) e a prática de atividade física foi relatada por 76,1%. Conclusão: Obteve-se uma prevalência maior de obesidade grave, risco cardiovascular e medida da CC na faixa 3, que se relacionou com consumo mais frequente de bebidas adoçadas. Ao mesmo tempo que as horas de tela foram maiores, houve a presença de atividade física.
EDITORIAL: UM NOVO CICLO, O MESMO COMPROMISSO
O PODER DA IMAGINAÇÃO NO ENFRENTAMENTO DA REALIADE EM TEMPOS DE PANDEMIA
(RE)APRENDENDO A SER FAMÍLIA: ESTUDO DE CASO DE UMA FAMÍLIA RECONSTITUÍDA
O presente estudo tem como objetivo a análise do caso clínico de uma família, sob o enfoque da abordagem sistêmica, a partir dos atendimentos realizados em um serviço escola de uma universidade do interior do Rio Grande do Sul. A abordagem supracitada se caracteriza pela mudança de olhar do indivíduo para a família como um sistema, compreendendo essa não apenas como um conjunto de indivíduos, mas sim uma rede permeada de relações. A partir deste enfoque o trabalho discorre sobre uma família reconstituída, compreendendo que este fator pode causar impactos na estrutura familiar, visto que, a entrada de novos membros acaba por modificar a dinâmica familiar, estes necessitam readaptar-se frente a essa nova fase. Além disso, a influência de fatores como a adolescência, papéis familiares e afetividade tornam-se de grande relevância. Em meio a suas inúmeras diferenças, a família busca uma adaptação mais funcional, propondo-se a repesar e rever seus padrões constantemente.
SOBRE A MORTE, O MORRER E O LUTO EM TEMPOS DE COVID-19
São mais de 35 mil óbitos por COVID-19 confirmados em nosso país e como isso nos afeta? Falar da morte e do desconforto que ela nos provoca nunca foi tão atual. Em tempos de pandemia e de tantas vidas sendo perdidas diariamente, a consciência da nossa finitude tem sido avassaladora e coletiva. O morrer, compreendido como um processo não só biológico mas também psicossocial, ainda é um tema complexo e no qual pouco queremos pensar durante as nossas vidas, mas que num momento como o de agora está tão presente e próximo de todos nós.
ESTUDO DE CASO: UM GRUPO TERAPÊUTICO PELO OLHAR DA GESTALT-TERAPIA
Apresenta-se um estudo teórico analítico sobre grupo terapêutico realizado em serviço-escola de uma universidade comunitária do sul do Brasil. O grupo Mulheres em Foco tem cerca de seis anos de existência no serviço. Nesse período foi coordenado sempre por dois/duas estagiários/as de psicologia, havendo renovação de pelo menos um deles a cada semestre, conforme a conclusão de estágio. O grupo é aberto, com possibilidade de ingresso de novas participantes, respeitando o número de vagas. As participantes têm idade a partir de 40 anos, com demanda para psicoterapia em grupo. Geralmente as mulheres são encaminhadas pelo próprio serviço, mas também podem vir da rede pública de saúde. Apresentam-se aspectos sobre os atendimentos, percepções da estagiária sobre o processo grupal e são desenvolvidas compreensões sobre o grupo baseadas nos pressupostos teóricos da Gestalt-terapia. Esta abordagem fundamenta-se em uma perspectiva fenomenológico-existencial, com sua visão de sujeito como um ser único e singular, constituído na relação com seu meio, por isso em constante interação, por onde se dão os afetos. Além da compreensão sobre o trabalho com grupo terapêutico, são pontuadas as intervenções realizadas e alguns dos desafios encontrados pela estagiária. São feitas considerações sobre o trabalho grupal com mulheres como potência de vida, pensado com um viés das políticas públicas. Esta modalidade de intervenção mostra-se um recurso importante e viável, que pode servir como espaço de promoção e produção de saúde.
SOLIDÃO E LUXÚRIA: A TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL EM UM CASO CLÍNICO DE TRANSTORNO DEPRESSIVO
O presente artigo apresentará um estudo de caso de psicoterapia individual realizado durante o Estágio Integrado em Psicologia no Serviço Integrado de Saúde (SIS), através da Terapia Cognitivo-Comportamental. O paciente é um homem adulto de 37 anos , descrito aqui como João, afim de preservar sua identidade. Com o diagnóstico de Transtorno Depressivo Maior, sua queixa inicial é que se sente triste e solitário. O objetivo deste trabalho é compreender como a solidão pode levar ao Transtorno Depressivo, além de descrever os principais procedimentos realizados no processo terapêutico. Como descrito em alguns estudos, a Terapia Cognitiva é muito eficaz nos tratamentos de depressão, com um amplo repertório de técnicas capazes de romper com o padrão de pensamentos disfuncionais do sujeito depressivo. Ao final do processo, o paciente consegue mudanças significativas em sua vida, conseguindo aliviar seu sofrimento e retomar sua rotina.
DEPRESSÃO E ANSIEDADE NA ÓTICA DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO
O presente trabalho é um estudo de caso de psicoterapia individual realizada com uma jovem de 25 anos em um serviço escola no interior do Rio Grande do Sul. Abordam-se questões pertinentes à sintomas ansiosos e depressivos em remissão, com a compreensão da teoria cognitivo-comportamental. O estudo que será desenvolvido é parte integrante do Estágio Integrado em Psicologia I, sendo referido como teórico analítico I. Tem-se o propósito de compreender como a depressão e a ansiedade se apresentam a partir do embasamento teórico e prático da Terapia Cognitivo-Comportamental.