@article{Avila_Bragagnolo Frison_2022, title={Promoção de estratégias de aprendizagem no Ensino Superior: desafios para aprender}, volume={30}, url={https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/14046}, DOI={10.17058/rea.v30i2.14046}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da oficina “Como aprender na universidade?”, oferecida a estudantes de diferentes cursos de graduação de uma Universidade Pública. A oficina buscou identificar desafios para aprender, estratégias autoprejudiciais e oportunizar a autorregulação da aprendizagem dos estudantes. Conforme os resultados, os desafios dos estudantes estão relacionados à gestão do tempo e à falta de organização para estudar, sendo que a estratégia autoprejudicial mais pontuada foi a procrastinação. A pesquisa mostrou que são possíveis mudanças e avanços no comportamento dos estudantes para aprender desde que esses queiram e tenham oportunidades para esse propósito.</span></p>}, number={2}, journal={Reflexão e Ação}, author={Avila, Luciana Toaldo Gentilini and Bragagnolo Frison, Lourdes Maria}, year={2022}, month={maio}, pages={84-98} }