TY - JOUR AU - Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira AU - Gomes, Robéria Vieira Barreto AU - Bezerra, Maria Irinilda da Silva PY - 2022/05/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação Docente e Educação Inclusiva: elementos para uma interseção JF - Reflexão e Ação JA - REA VL - 30 IS - 2 SE - DO - 10.17058/rea.v30i2.16441 UR - https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16441 SP - 148-161 AB - <p><span style="font-weight: 400;">O objetivo deste estudo é apresentar uma reflexão sobre o papel da formação docente em uma perspectiva inclusiva. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com o uso da pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam as mudanças e concepções presentificadas ao longo do tempo sobre a formação docente e os caminhos percorridos para uma interseção entre formação docente e escola inclusiva. Conclui-se que o maior desafio é a formação continuada possibilitar a produção de conhecimentos que possam originar novas atitudes docentes e que resultem na compreensão de situações complexas de ensino voltadas à inclusão.</span></p> ER -