Rorato, A. e Mello, E.M.B. 2020. Quando o cotidiano interroga o currículo: outros modos de pensar a docência na Educação Infantil. Reflexão e Ação. 28, 2 (jun. 2020), 147-164. DOI:https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14412.