Saul, A. e Voltas, F.Q. 2017. PAULO FREIRE E ANTONIO GRAMSCI: APORTES PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO CONTEXTO DE CONSTRUÇÃO DE PRÁXIS DOCENTES CONTRA-HEGEMÔNICAS. Reflexão e Ação. 25, 2 (ago. 2017), 134-151. DOI:https://doi.org/10.17058/rea.v25i2.8961.