Sá, E.F., Albuquerque de, D.C.S.H. e Quintero, S.E.U. 2017. OS PROTOCOLOS DE LEITURA COMO SUPORTE TEÓRICOMETODOLÓGICO PARA ANÁLISE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Reflexão e Ação. 25, 3 (set. 2017), 256-278. DOI:https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9496.