Sá, E. F., Albuquerque de, D. C. S. H., & Quintero, S. E. U. (2017). OS PROTOCOLOS DE LEITURA COMO SUPORTE TEÓRICOMETODOLÓGICO PARA ANÁLISE NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Reflexão E Ação, 25(3), 256-278. https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9496