Bagne, Juliana, e Adair Mendes Nacarato. 2012. “A PRÁTICA DO DIÁLOGO EM SALA DE AULA: UMA CONDIÇÃO PARA A ELABORAÇÃO CONCEITUAL MATEMÁTICA DOS ALUNOS”. Reflexão E Ação 20 (2):186-214. https://doi.org/10.17058/rea.v20i2.3026.