Giordani, Liliane Ferrari, Daniele Noal Gai, e Cássia Lobato Marins. 2015. “CARTOGRAFANDO CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: SABERES E PRÁTICAS DOCENTES ENTRE-DIFERENÇAS”. Reflexão E Ação 23 (3):79-103. https://doi.org/10.17058/rea.v23i3.6047.