Saul, Alexandre, e Fernanda Quatorze Voltas. “PAULO FREIRE E ANTONIO GRAMSCI: APORTES PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO CONTEXTO DE CONSTRUÇÃO DE PRÁXIS DOCENTES CONTRA-HEGEMÔNICAS”. Reflexão e Ação 25, no. 2 (agosto 23, 2017): 134-151. Acessado maio 14, 2024. https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/8961.