TY - JOUR AU - Malta, Lucas Heinrichs Rubattino AU - Pagliarini, Andréa Teresinha Rodrigues AU - Florentino, José Augusto Ayres AU - Toigo, Adriana Marques PY - 2019/08/23 Y2 - 2024/03/29 TI - O efeito da frequência de feedback extrínseco do tipo conhecimento de resultado na aprendizagem do fundamento de finalização no futsal JF - Revista Interdisciplinar de Promoção da Saúde JA - RIPS VL - 2 IS - 1 SE - DO - 10.17058/rips.v2i1.13352 UR - https://online.unisc.br/seer/index.php/ripsunisc/article/view/13352 SP - 40-47 AB - <p><strong>Objetivo: </strong>o propósito do presente estudo foi comparar os efeitos de duas frequênciasde conhecimento de resultados (CR) na aprendizagem do fundamentode finalização no futsal. <strong>Método: </strong>dezesseis criançasde ambos os sexos foram divididas em dois grupos: um que recebeu feedback em todas as tentativas (100% CR) e outro que recebeu feedback a cada três tentativas(33% CR). A tarefa constituiu em finalizar bola de futsal, com dois alvos nos cantos inferiores da goleira. A coleta de dados foi composta pela fase de aquisição(5 blocos de 10 finalizações por sujeito) e de retenção (1 bloco de10 finalizações porsujeito). <strong>Resultados: </strong>o grupo 100% CR obteve média maior de pontuação em ambas as fases, contudo, na fase de retenção, o grupo 33% CR obteve um ganho relativo maior que o outro. <strong>Considerações finais: </strong>entre as duas fases, a menor frequência de feedback não parece interferir negativamente na aprendizagem desta habilidade.</p> ER -