@article{Voges_di Fanti_2021, title={Usos de si no ensino remoto emergencial: A atividade docente sob os enfoques dialógico e ergológico}, volume={46}, url={https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15653}, DOI={10.17058/signo.v46i85.15653}, abstractNote={O presente artigo problematiza a atividade laboral do professor no que diz respeito ao enfrentamento do trabalho a distância, em home office, no contexto emergencial exigido pela pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Tendo como pressupostos teóricos a perspectiva dialógica do discurso e a abordagem ergológica do trabalho, esta investigação visa a analisar características das dramáticas de uso de si na atividade de professores que exerciam a docência presencial e que passaram ao ensino remoto. Para tanto, são analisados quatro depoimentos de professores do ensino básico, publicados em reportagens divulgadas no G1 e no UOL, em junho de 2020. Os resultados contribuem para o (re)conhecimento dos debates de normas e valores que afetam o professor no ensino remoto e, consequentemente, para possíveis transformações das próprias práticas laborais no pós-pandemia.}, number={85}, journal={Signo}, author={Voges, Márcia Cristina Neves and di Fanti, Maria da Glória Corrêa}, year={2021}, month={jan.}, pages={193-205} }