O presente artigo tem como objetivo refletir acerca do uso da Terapia Cognitivo-Comportamental em um estudo de caso de uma paciente atendida em um serviço escola de uma universidade no interior do Rio Grande do Sul. A paciente apresentava sintomas satisfatórios para o diagnóstico de Transtorno de Personalidade Evitativa, hipótese elaborada a partir de 16 sessões de psicoterapia e estudo de prontuário. O estudo discorre sobre o uso das técnicas de conceitualização cognitiva, distinção entre pensamentos e fatos e seta descendente, apresentando um entendimento psicodinâmico do caso e considerações sobre o psicodiagnóstico e o vínculo terapêutico.