A pandemia foi e está sendo cenário de muitas perdas, sejam elas ligadas as mudanças e restrições à vida em sociedade, a perda de emprego ou perda por morte. Devido ao isolamento social necessário como medida de cuidado e proteção à saúde, as escolas ficaram um longo período sem aulas presenciais e, agora, com o retorno das atividades nessa modalidade, os profissionais da educação estão se vendo despreparados para lidar com as diversas situações de luto em sala de aula. Objetivo: auxiliar e capacitar profissionais da Educação a enfrentar esta problemática. Método: Para a aplicação do projeto foram realizados quatro encontros virtuais, pela plataforma Google Meet, tendo como participantes duas estagiárias do Curso de Psicologia, as quais coordenam o grupo, e três professoras do ensino fundamental das escolas públicas do município de Campo Bom, Rio Grande do Sul. Os encontros visaram a escuta das experiências das educadoras, a abordagem de assuntos sobre o luto e suas fases, o contexto da pandemia, o luto na infância e recursos e dispositivos para trabalhar luto com as crianças. Resultados: As participantes mostram-se muito colaborativas e interessadas nos temas apresentados e dispostas a pensar em possibilidades para o processo de elaboração das vivências dos seus alunos, visto que o luto é uma travessia que implica aceitar o paradoxo de termos que nos reinventar, mesmo que devamos também permanecer os mesmos (FREUD, 1915/2010). Conclusão: Conclui-se que a intervenção por meio de grupos psicoeducativos na modalidade online é uma ferramenta que possibilita o compartilhamento de informações, a possibilidade de questionamentos e reflexões das experiências, a definição de estratégias de enfrentamento e ferramentas para compor um novo cenário à realidade apresentada.