Características comportamentais de escolares e sua percepção sobre a utilização dos exergames nas aulas de educação física

Authors

  • karina Langone Vieira Universidade Federal do Rio Grande - FURG Instituto de Educação – IE
  • Cesar Augusto Otero Vaghetti Universidade Federal de Pelotas - UFPEL - EScola Superior de Educação Física - ESEF
  • Sheynara Emi Ito Mazza Universidade Federal do Rio Grande - FURG Instituto de Educação – IE
  • Leandro Quadro Corrêa Universidade Federal do Rio Grande - FURG Instituto de Educação – IE

DOI:

https://doi.org/10.17058/cinergis.v15i2.4431

Keywords:

Exergames, Educação Física, Comportamento

Abstract

Objetivo: descrever e analisar as características comportamentais de alunos do 6º ano de uma escola pública municipal da cidade de Rio Grande-RS, além de verificar qual sua percepção sobre a utilização dos Exergames nas aulas de Educação Física. Método: estudo descritivo observacional, com delineamento transversal, realizado no segundo semestre de 2013, contou com a participação de 48 alunos, de ambos os sexos, com média de idade de 12,4±1,2 anos. Resultados: destes, 48,3% apresentaram IMC de sobrepeso/obesidade, 45,8% foram classificados como ativos, quando não consideradas as aulas de EF na escola, 58,2% relataram permanecer três horas ou mais por dia à frente do computador, 62,4% relataram permanecer três horas ou mais por dia frente da TV e 45,9% relataram jogar videogame, três horas ou mais por dia. Dos alunos estudados, 89,6% relataram ter gostado das aulas com exergames. Considerações finais: com os resultados obtidos, notou-se que a prevalência de sedentarismo entre os escolares foi elevada, assim como o tempo sedentário à frente da TV, do computador e do videogame; e ainda que a grande maioria dos escolares estudados estão abertos à proposta de utilização de nova ferramenta nas aulas de Educação Física.

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Published

2014-12-30

Issue

Vol. 15 No. 2 (2014)

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ARTIGO ORIGINAL

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