Qualidade de vida em crianças escolares com sobrepeso e obesidade

Autores/as

  • Gisélia Gonçalves de Castro
  • Glória Lúcia Alves Figueiredo
  • Talita Sabrina da Silva
  • Kelly Cristina de Faria

DOI:

https://doi.org/10.17058/cinergis.v17i3.8067

Palabras clave:

Qualidade de vida, Obesidade Infantil, Criança, Promoção de saúde.

Resumen

Objetivo: mensurar a qualidade de vida de crianças com sobrepeso e obesidade de uma escola pública de um município mineiro. Método: estudo transversal, entre os meses de abril a junho de 2015. A população do estudo total foi de 338 estudantes de 4 a 10 anos de idade. Para a avaliação da qualidade de vida, a amostra foi composta por 94 crianças classificadas em sobrepeso e obesidade, conforme recomendação da OMS, definidos como IMC igual ou superior ao percentil 85 e 95 para idade e sexo, através de medidas antropométricas e avaliação do índice de massa corpórea. Foi aplicado um questionário elaborado pelos pesquisadores para a caracterização da amostra e perfil social e para avaliação da qualidade de vida foi utilizado o instrumento PedsQL versão 4.0, traduzido e validado para a língua portuguesa. Para a análise dos dados descritiva foi utilizado o programa estatístico Statiscal Package for Social Sciences (SPSS) versão 18.0 for Windows. Resultados: a prevalência da obesidade e sobrepeso ocorre nas crianças do sexo masculino. Ao analisar o perfil social, (70,21%) relatam que os pais são seus responsáveis diretos, (71,28%) disseram ter 1 ou 2 irmãos e (64,89%) disseram que residem em suas casas quatro a cinco pessoas. Ao avaliar a qualidade de vida, a média dos escores obtidos foi de 77,82, sendo que, de acordo com os domínios específicos os menores valores foram encontrados no domínio emocional (72,82) seguido do escolar (76,24). Considerações finais: a obesidade e sobrepeso foi maior no sexo masculino; a maioria das crianças residem com seus pais, tendo-os como seus responsáveis diretos e quem os apoia nas atividades escolares. Nos domínios específicos da qualidade de vida, os menores valores encontrados foram no domínio emocional, seguido do escolar.

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Publicado

2016-10-17

Número

Sección

ARTIGO ORIGINAL