Este resumo tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas no Colégio Estadual Professor Luiz Dourado, de Santa Cruz do Sul, vinculadas ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UNISC, durante os meses de março e junho de 2013. O programa tem como coordenador geral o Prof. Dr. Rudimar Serpa Abreu, e como coordenador do subprojeto de História/Geografia/Filosofia o Prof. Ms. Ernesto Luis Alves. Na escola, nós bolsistas, atuamos com os educandos das duas turmas do Ensino Médio. Inicialmente o Projeto Interdisciplinar de Ciclo de Cinema teve por público as turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da mesma escola, mas por uma opção da escola revimos esse aspecto por se tratar de um grupo cuja proposta pedagógica é diferenciada. As áreas envolvidas foram Letras/Espanhol, Filosofia e História. A proposta do Clico de Cinema tem em vista uma ação que possibilite aos estudantes maior acesso à arte do cinema e a ampliação do modo de ver a vida, por meio de uma reflexão coletiva. Optamos, metodologicamente, por quatro sessões cujos filmes seguem a respectiva sequência: Flor do deserto, Conflito das águas, Ensaio sobre a cegueira e A vida de David Gale. A proposta de discussão dos filmes está em consonância com o eixo reflexivo do PIBID neste ano, culturas africanas e indígenas, além de possibilitar uma profunda discussão acerca de temas como ética e política. Cabe ressaltar, contudo, que o Projeto encontra-se em plena execução, na terceira etapa que é a formação de um processo de avaliação da caminhada, bem como de projeções para um novo passo, o que nos possibilita tirar algumas conclusões sobre a proposta de trabalho. A metodologia é composta por uma introdução ao filme, por assistir ao filme e por posterior roda de conversa. Iniciamos os encontros fazendo uma abordagem expositivo-dialogada, a partir dos objetivos e razão do Projeto de Cinema. Em seguida, foi possível perceber um envolvimento significativo por parte dos estudantes e professores, bem como bom interesse em torno das temáticas apresentadas. Na semana subsequente, exibimos o primeiro filme intitulado Flor do deserto que trata, especificamente, de uma problemática sobre as culturas africanas. Durante a exibição, os discentes permaneceram, na sua grande maioria, concentrados e atentos. Após, foi sugerida uma roda de conversa, a partir dos principais elementos do filme. Houve uma excelente participação expositiva dos educandos, denotando uma clara e ampla compreensão da densidade e tensidade do filme. Os posicionamentos maduros e a noção democrática de respeito ao pensamento diferente foram grandes marcas dessa primeira experiência. Os demais filmes decorreram com a mesma qualidade de participação e tensidade. A proposta de Ciclo de Cinema, na sua prática, esboçou-se como um grande estímulo aos estudantes para uma profunda reflexão sobre a vida, princípios éticos, história e tradições africanas e indígenas, bem como, do contexto sócioeconômico, político e cultural da América Latina e da África, a partir dos temas propostos pelos filmes. Comprovou-se ainda que, em parte, os estudantes conseguiram ampliar sua visão de mundo e dialogar com ideias e posturas diferentes. Ambas as atitudes, fundamentais para uma cultura democrática e crítica da sociedade. Conforme acredita Walter Benjamin, pensador do século XX, os filmes são capazes de produzir uma nova cultura social embasadas no bem comum.