As ações de extensão desenvolvidas nas Universidades brasileiras permitem uma contribuição social muito além da formação técnica qualificada, mas que se relacionam com os problemas sistêmicos locais, muitas vezes implicadas com o processo de desenvolvimento territorial sustentável. Procedendo, portanto, na capacidade que vai além de simplesmente transmitir e produzir conhecimento, suas ações se apresentam como uma rede de articulação social e econômica, que integra a universidade e a sociedade em seu em torno de forma dialógica e interdisciplinar para solução de problemas e demandas sociais. Estas características estão imbricadas no Programa de Educação Superior para o Desenvolvimento Regional (PROESDE), com enfoque nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), realizado em parceria com o Governo do Estado de Santa Catarina. Atua em formato de Educação Tutorial que desenvolve ações vivenciais, produzindo projetos sociais para alcance das metas dos ODS nas mais diversas regiões que abrangem. Neste artigo, apresenta-se a avaliação parcial do percurso formativo desenvolvido no PROESDE, a partir de uma metodologia de pesquisa qualitativa com técnica de observação participante, que busca aprofundar o conhecimento para difundir a informação produzida na ação, as contribuições e os desafios para o desenvolvimento