Políticas da educação superior no Brasil (2003-2010): democratização ou expansão?
DOI:
https://doi.org/10.17058/barbaroi.v0i46.5126Palavras-chave:
Expansão, Democratização, Educação SuperiorResumo
Objetiva-se com este trabalho discutir sobre o processo de expansão da educação superior no Brasil. Nesse sentido, procuramos revisar pontos determinantes e elementos caracterizadores do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) refletindo sobre o acesso à universidade pública. Para isso realizamos uma breve discussão sobre Estado e políticas públicas, em especial as políticas para a educação superior, levando-se em consideração a relação estabelecida entre tais elementos e resgatando os determinantes desse movimento e suas particularidades. Buscamos analisar as políticas educacionais voltadas para a educação superior durante o governo Fernando Henrique Cardoso (FHC) e Lula, no que diz respeito ao acesso, bem como seus elementos norteadores. Essa contextualização leva em consideração, que a educação não pode ser considerada como fenômeno neutro e, portanto, decorre da intervenção do Estado, e os efeitos do espaço no qual está inserido. As análises indicam que o processo de reformas para a educação superior implementadas no Brasil, principalmente no âmbito do REUNI está impregnado de objetivos ideológicos, ações e contradições que se estabelecem em relação aos pressupostos teóricos e práticos, apresentando elementos que ao mesmo tempo resultam na reforma do Estado e buscam dar sustentação aos interesses sociais.Downloads
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Publicado
2016-03-09
Como Citar
Alvarez, A., & Radaelli, A. B. (2016). Políticas da educação superior no Brasil (2003-2010): democratização ou expansão?. Barbarói, (46), 217-232. https://doi.org/10.17058/barbaroi.v0i46.5126
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Artigos
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