TRILHAS DE APRENDIZAGEM: UMA REINVENÇÃO NAS LICENCIATURAS DA UNISC

Autores

  • Sergio Celio Klamt Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Juliany Silva Leão Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Erick Bastos Moraes Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Camile Mueller Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Paloma Goelzer Ritzel Universidade de Santa Cruz do Sul
  • Guilherme Sezra Ramos Universidade de Santa Cruz do Sul

DOI:

https://doi.org/10.17058/rjp.v13i2.18619

Palavras-chave:

Trilhas de Aprendizagem, Metodologias Ativas, Formação de Professores

Resumo

Em 2022, a Universidade de Santa Cruz do Sul adotou uma nova estrutura curricular para suas licenciaturas, com destaque para as Trilhas de Aprendizagem. Nesse contexto, este trabalho analisa a primeira Trilha de Aprendizagem do curso de Licenciatura em Matemática, realizada no 1º semestre de 2022, que utilizou metodologias baseadas em projetos, narrativas e histórias em quadrinhos para substituir as tradicionais listas de exercícios e provas. As atividades desenvolvidas na Trilha 1, que incluem estudos mediados, estudos orientados e preparação para a prática pedagógica, estão organizadas em quatro grandes eixos temáticos: história da matemática, conjuntos numéricos, funções e educação financeira. Ao final de cada tema, os estudantes elaboram um produto relacionado ao conteúdo e sua aplicação no cotidiano. As Trilhas de Aprendizagem proporcionam uma experiência valiosa para o desenvolvimento das habilidades necessárias para o exercício profissional. Além disso, a inovação no ensino e o contato com diferentes profissionais do ambiente escolar capacitam os estudantes para a resolução de problemas no dia a dia na escola. Mesmo diante da falta de professores, há competitividade no mercado de trabalho, entretanto, com as Trilhas de Aprendizagem os futuros professores tendem a se destacar, pois serão preparados para enfrentar os desafios da educação e inovar em suas metodologias de ensino, contribuindo para a formação de uma educação de qualidade. Conclui-se que a primeira Trilha de Aprendizagem incentivou a reflexão sobre diferentes metodologias e a visualizar um horizonte de possibilidades em áreas que o raciocínio abstrato é necessário.

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Referências

REFERÊNCIAS

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Publicado

2023-12-18

Como Citar

Klamt, S. C., Silva Leão, J. ., Bastos Moraes, E. ., Mueller, C. ., Goelzer Ritzel, P. ., & Sezra Ramos, G. . (2023). TRILHAS DE APRENDIZAGEM: UMA REINVENÇÃO NAS LICENCIATURAS DA UNISC. Revista Jovens Pesquisadores, 13(2), 35-44. https://doi.org/10.17058/rjp.v13i2.18619

Edição

Seção

CIÊNCIAS EXATAS, DA TERRA E ENGENHARIAS