Esse estudo tem como temática central as Tecnologias e a Terceira Idade no mundo contemporâneo visando à cidadania, com o objetivo de analisar as alternativas que se constituem a partir dessa modalidade para o seu desenvolvimento e observar a auto-organização e as transformações que as Novas tecnologias da Informação e Comunicação operam nos processos de cognição dos estudos na Educação à Distância da Terceira Idade no ensino universitário como forma de política pública social brasileira. A partir desta problemática o estudo reside em expor a relevância do ensino à distância na terceira idade como fundamento da cidadania brasileira, surgindo à questão norteadora desta discussão. A proposta metodológica será desenvolvida a partir da abordagem qualitativa, dentro da concepção epistemológica construtivista.