VIABILIZANDO POSSIBILIDADES: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES

Resumo

O presente artigo tem a finalidade de expor a proposta do projeto de extensão que foi ministrado durante a disciplina de estágio supervisionado de ensino médio II do curso de História. Este projeto procurou viabilizar a discussão de questões referentes ao patrimônio cultural no ensino de História, sendo que o curso de extensão teve como objetivo principal à integração entre universidade e escola oferecendo subsídios para a construção do conhecimento e da valorização e preservação do patrimônio cultural, arqueológico, histórico e ambiental da cidade do Rio Grande. Quando nos referimos à formação de “futuros professores”, tivemos em vista o público alvo deste projeto, que foram as estudantes do magistério do Instituto Estadual de Educação Juvenal Miller. O método que utilizamos para desenvolver este projeto consistiu em práticas pedagógicas possíveis no ambiente escolar tais como: dinâmicas de grupo, oficinas de desenho, jogos, elaboração de textos e visitas monitoradas a pontos significativos da cidade do Rio Grande. As visitas monitoradas se tornam indispensáveis no estudo do patrimônio cultural, pois nesse processo educativo temos a possibilidade de desenvolver a sensibilidade e a consciência dos alunos para a importância da preservação desses bens culturais.