The complaint and the demand in the pshycology service-school of Feevale University: a psychoanalytical perspective

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/psiunisc.v8i2.18528

Keywords:

School-service, Psychology, Psychoanalysis

Abstract

The School-Services of Psychology constitute practical learning spaces for final-graduation students and also provide assistance to less privileged communities. In this study, which is part of a research in Psychoanalysis, we aim to identify the initial complaint for which people seek care at the School of Psychology Service of the Feevale University in the last three years and analyze whether there is a transformation of this complaint into a demand for treatment over the course of the sessions course of the sessions. This is a documentary research with a qualitative approach and the data collection was carried out through documents filed at the School-Service. For data analysis we used content analysis (Bardin, 2011). Two initial categories of analysis were established - initial complaint and transformation of the complaint into demand - along and three subcategories that emerged that emerged during the process of reading and analyzing the data: interpersonal conflict, losses and bereavements, and manifestations of anxiety. The main complaint of people among the among the  sampled individuals was related to loss and grief, which may be associated with the current covid-19 pandemic. Regarding the transformation of the complaint, we observe that, in some cases, the complaint unfolds, through speech and listening, modifying the subject's position in relation to their suffering. In other cases, the complaint persists throughout the process, however , not without therapeutic effects. Research in psychoanalysis does not start from the search for unquestionable knowledge, it is through repositioning and constant movement that psychoanalytic practice and research itself can progress.

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Author Biographies

Sabina Maria Stedile, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

Graduada em Psicologia pela Universidade Feevale, pós-graduanda em Neuropsicologia pela Universidade Líbano, pesquisadora do Centro Interdisciplinar de Gerontologia na Universidade Feevale.

Gustavo Rosario, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

Graduando em Psicologia pela Universidade Feevale.

Mariáh Finger, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

Graduada em Psicologia pela Universidade Feevale e pós-graduanda em psicanálise e prática clínica pela mesma universidade.

Luiz Gustavo Heinen, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

 

Graduado em Psicologia pela Universidade Feevale e pós-graduando em psicanálise e prática clínica pela mesma universidade.

 

Júlia Reichert Figueiredo, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

Undergraduate student in Psychology and intern in Clinical Psychology at Feevale University.

 

Thaís Blankenheim, Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS/Brasil

Doutora em Psicologia (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Mestra em Diversidade e Inclusão (Universidade Feevale). Psicóloga, psicanalista e professora do curso de Psicologia da Universidade Feevale.

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Published

2024-08-31

How to Cite

Stedile, S. M., Rosario, G. ., Finger, M., Heinen, L. G. ., Figueiredo, J. R., & Blankenheim, T. (2024). The complaint and the demand in the pshycology service-school of Feevale University: a psychoanalytical perspective. PSI UNISC, 8(2), 263-277. https://doi.org/10.17058/psiunisc.v8i2.18528