Violencia y Representación Social: Discursos Periodísticos sobre Tiroteos Escolares

Resumen

Apartir de la eleccíon de un incidente particular, se buscó analisar como los noticieros informan y representan un episodio de violencia. Así como, identificar las estrategias utilizadas en la producción de significados y las representaciones sociales que surgen en estos discursos. Al principio, se llevó a cabo una investigación cualitativa y documental, teniendo como objeto de análisis 6 videos de noticieros mostrados en ese momento, disponible en el canal de YouTube sobre el caso de tiroteo en en Escuela Estatal Profesor Raul Brasil, en Suzano, São Paulo. Aquí se coloca los medios de comunicación en una condición de macro-testigo privilegiada, asumiendo un papel importante como actor social, cuando se trata de mostrar los hechos más allá de los umbrales que realmente ocurrieron. Los resultados se se presentan en: las representaciones sociales emergentes y la polarización de los significados; el sensacionalismo, el desarme y la salud mental. Se concluye que la forma en que la prensa comunica los hechos, crea y difunde significados sobre la violencia interfiere en las representaciones, que guían las prácticas sociales. Y, sin embargo, es necesario debatir de manera responsable y seria sobre las formas en que enfrentamos la inseguridad y el sufrimiento psicológico, y buscar soluciones colectivas y políticas públicas para enfrentar la violencia en Brasil.