Sete vidas da teoria pedagógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14443

Palavras-chave:

Pedagogia, Teoria pedagógica, Metodologia

Resumo

Propõe-se uma reflexão acerca da ideia de “teoria” em educação. Isto é, sobre os diferentes sentidos que se atribui à teoria no pensamento pedagógico. Exploram-se sete hipóteses, como sete modos de conceber a teoria, a saber: 1. A teoria como regulamento: um guia para a ação; 2. A teoria como escritura sagrada: um cânone elevado; 3. A teoria como ferramenta: uma bateria de recursos; 4. A teoria como fundamentação ou código de ética: um respaldo; 5. A teoria como vocabulário: um glossário para olhar; 6. A teoria como pensamento: revisão constante d sentido, e 7. A teoria como conversação.

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Publicado

2020-06-02

Como Citar

Brailovsky, D. (2020). Sete vidas da teoria pedagógica. Reflexão E Ação, 28(2), 224-234. https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14443

Edição

Seção

Dossiê Temático: Deslocamentos na Educação Contemporânea