Siete vidas de la teoría pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14443Palabras clave:
Pedagogía, Teoría pedagógica, Metodología.Resumen
Se propone una reflexión alrededor de la idea de “teoría” en educación, esto es, sobre los diferentes sentidos que se atribuye a la teoría en el pensamiento pedagógico. Se exploran entonces siete hipótesis, como siete modos de concebir la teoría, a saber: 1. La teoría como reglamento: una guía para la acción; 2. La teoría como escritura sagrada: un canon elevado; 3. La teoría como herramienta: una batería de recursos; 4. La teoría como fundamentación o código de ética: un respaldo; 5. La teoría como vocabulario: un glosario para mirar; 6. La teoría como pensamiento: revisión constante del sentido y 7. La teoría como conversación.Descargas
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Publicado
2020-06-02
Cómo citar
Brailovsky, D. (2020). Siete vidas de la teoría pedagógica. Reflexão E Ação, 28(2), 224-234. https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.14443
Número
Sección
Dossiê Temático: Deslocamentos na Educação Contemporânea
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