HISTÓRIAS DA DOCÊNCIA ENTRE MEMÓRIAS E AUTORIAS
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v15i1.216Palavras-chave:
docência, autoria, memória, identidade.Resumo
Este trabalho deriva de pesquisa realizada de junho de 1996 a maio de 1998 com a participação de trinta e seis professores de uma escola da rede pública estadual de Porto Alegre. O campo discursivo de referência é o discurso pedagógico. O recorte sobre o qual se centra a análise consiste em fala escolhida a partir de critérios que representam objetivos do estudo. O estudo objetiva analisar o discurso pedagógico buscando discutir a constituição heterogênea dos sujeitos e dos sentidos. Ao longo das análises construídas, muitos sentidos relacionados aos processos de autoria foram indiciados, sendo possível que o sujeito se forma nos pontos de encontro entre elementos que são da ordem do político, do econômico, do social, das relações de gênero, do profissional.Downloads
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Publicado
2008-02-26
Como Citar
Fiss, D. M. L. (2008). HISTÓRIAS DA DOCÊNCIA ENTRE MEMÓRIAS E AUTORIAS. Reflexão E Ação, 15(1), 58-83. https://doi.org/10.17058/rea.v15i1.216
Edição
Seção
Artigos Temáticos
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