NADA ESTÁ PARADO: A EXPERIÊNCIA-NIETZSCHE E O COTIDIANO EDUCACIONAL

Authors

  • Luciano Bedin da Costa

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v19i2.2366

Abstract

Este artigo faz uma leitura do cotidiano educacional através da filosofia de Friedrich Nietzsche (1844-1900), discutindo conceitos como: experiência, niilismo, ressentimento, má consciência, força e vontade de potência. A teoria nietzschiana é utilizada como ferramenta para pensar o cotidiano vivido nas práticas em educação, rompendo com a inércia dos discursos lamentosos e niilistas. O que chamamos de Experiência-Nietzsche envolve um outro olhar, uma grande saúde e uma ética para escaparmos das cristalizações e produzirmos com as diferenças. PALAVRAS-CHAVE: experiência, Nietzsch, niilismo, formação, vontade de potência

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Published

2011-07-05

How to Cite

Bedin da Costa, L. (2011). NADA ESTÁ PARADO: A EXPERIÊNCIA-NIETZSCHE E O COTIDIANO EDUCACIONAL. Reflexão E Ação, 19(2), 28-41. https://doi.org/10.17058/rea.v19i2.2366

Issue

Vol. 19 No. 2 (2011): Experiência, Escola e Educação

Section

Artigos Temáticos

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