¿EMPODERAR A LAS ELITES? UNA REFLEXION SOBRE EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES UNIVERSITARIAS

Autores/as

  • Trinidad Donoso-Vázquez Universitat de Barcelona.

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v26i2.11802

Palabras clave:

Empoderamiento, Mujeres, Educación superior.

Resumen

Este artículo presenta la tesis de que la génesis y esencia el empoderamiento está ligado a colectivos vulnerables y con grandes dificultades para acceder a los recursos y al poder y que, por tanto, parece incompatible con el mundo universitario que representa la élite del sistema educativo y con el empoderamiento de las mujeres en educación superior. Después de desarrollar algunas experiencias de empoderamiento de las mujeres en las universidades y de revisar las claves del empoderamiento, se hace una relación de los discursos que doblegan y discriminan a las mujeres en el mundo universitario. Finalmente se establecen las características de cómo debería ser y qué debería contemplar un proceso de empoderamiento en la universidad.

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Biografía del autor/a

Trinidad Donoso-Vázquez, Universitat de Barcelona.

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora titular Universidad de Barcelona.

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Publicado

2018-05-02

Cómo citar

Donoso-Vázquez, T. (2018). ¿EMPODERAR A LAS ELITES? UNA REFLEXION SOBRE EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES UNIVERSITARIAS. Reflexão E Ação, 26(2), 182-202. https://doi.org/10.17058/rea.v26i2.11802

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2018): Dossiê: Educação, Cultura e Produção de Sujeitos

Sección

Dossiê Temático: Educação, Cultura e Produção de Sujeitos

Licencia

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