EDUCACIÓN POPULAR EN SALUD Y DECOLONIZACIÓN EN TIEMPOS DE NEGACIONISMO
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16008Palabras clave:
Educación Popular en Salud, Negacionismo, COVID-19, Conocimientos populares, Ciencias.Resumen
En medio de la pandemia del Covid-19, crece el negacionismo en relación con los conocimientos en salud. La educación popular en salud permite problematizar dicho fenómeno, pero también se enfrenta con nuevos desafíos: ¿cómo cuestionar el cientifismo frente al crecimiento del negacionismo? ¿Es posible defender la ciencia sin desacreditar los conocimientos populares? A partir de estas preguntas, buscamos discutir las concepciones de educación en salud movilizadas para enfrentar la pandemia. Luego, desenredamos la popularización del negacionismo, y finalmente, abordamos la relación entre la ciencia y la crítica, la descolonización del conocimiento, discutiendo especialmente el conocimiento indígena sobre la pandemia.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
##submission.downloads##
Publicado
2021-07-26
Cómo citar
Morel, A. P. M. (2021). EDUCACIÓN POPULAR EN SALUD Y DECOLONIZACIÓN EN TIEMPOS DE NEGACIONISMO. Reflexão E Ação, 29(2), 41-56. https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16008
Número
Sección
Dossiê Temático: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugare
Licencia
El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons.
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
