HIP HOP y Pedagogías Decoloniales

la Historia de Vida de un rapero y profesor afroamazónico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17619

Palabras clave:

Hip Hop, Pedagogías Decoloniales, Bruno BO

Resumen

Debatimos aquí las potencialidades del hip hop como instrumento educativo que ayuda en la deconstrucción de los sistemas de opresión establecidos a partir del colonialismo. Para ello, analizamos la historia de vida de un rapero y profesor de sociología en la educación básica. Su trayectoria revela aspectos de cómo la colonialidad se manifiesta a lo largo de la vida de un joven negro en la Amazonía. Sin embargo, también demuestra cómo la cultura hip hop ofrece recursos que permiten analizar y criticar este patrón de poder, lo que llevó a nuestro interlocutor a redefinir los rumbos de su vida, llevándolo al magisterio y a asumir una actuación profesional, tanto en el campo artístico, así como docente, crítica y decolonial.

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Biografía del autor/a

Albert Cordeiro, Universidade Federal do Amapá (Unifap)

Pedagogo, especialista em Filosofia da Educação, mestre e doutor em educação. Docente da Universidade Federal do Amapá - Campus Santana.

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Publicado

2023-01-30

Cómo citar

Cordeiro, A. (2023). HIP HOP y Pedagogías Decoloniales: la Historia de Vida de un rapero y profesor afroamazónico. Reflexão E Ação, 31(1), 162-176. https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17619

Número

Vol. 31 Núm. 1 (2023): Dossier: Alternativas pedagógicas y perspectivas educativas en América Latina (Parte 2)

Sección

Artigos do Fluxo

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