O HORROR INSTITUCIONAL: A GESTÃO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO NAS ORGANIZAÇÕES DE ENSINO: ESCOLAS E UNIVERSIDADES, UM PARADOXO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

Autores/as

  • Marilene Oliveira Nunes

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v19i1.2052

Resumen

Este artigo tem por objetivo discutir as relações de gestão do trabalho docente nas organizações escolares e universitárias. Com base nos conceitos de espaço e tempo, a autora procura mostrar que com o advento das novas tecnologias de informação, no processo de globalização, estes conceitos mudaram para espaços de fluxos contínuos e tempo social não cronológico. A aponta que apesar dessa transformação ocorrer de forma acelerada nas organizações empresariais, de outra forma as escolas e universidades continuam a conviver com modelos de gestão que enfatizam os conceitos tradicionais de espaço e tempo facilitando a ascensão de burocracias que se utilizam mecanismos de controle social por meio da coerção e do terrorismo institucional para gerenciar estas organizações. Palavras-chave: Trabalho docente, controle social, coerção, assédio moral, espaço e tempo

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Publicado

2011-07-06

Cómo citar

Nunes, M. O. (2011). O HORROR INSTITUCIONAL: A GESTÃO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO NAS ORGANIZAÇÕES DE ENSINO: ESCOLAS E UNIVERSIDADES, UM PARADOXO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO. Reflexão E Ação, 19(1), 232-250. https://doi.org/10.17058/rea.v19i1.2052

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2011): Educação, Trabalho e Emancipação

Sección

Artigos Temáticos

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