política y escuela: posibles relaciones conceptuales

Autores/as

  • Cristina Miyuki Hashizume

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.2224

Palabras clave:

Educação, Participação Política, Cotidiano, Formação

Resumen

El artículo tiene como objetivo, a partir de una genealogía de las relaciones políticas entre los diferentes conceptos de la política y su influencia en las acciones prácticas que los maestros y profesionales de la educación tienen como escuela de la demanda. Llegamos a la conclusión de que una forma de ignorancia sanarmos reeducación política sería popular, a través de estrategias que fomentan la acción politizada en la vida cotidiana.

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Biografía del autor/a

Cristina Miyuki Hashizume

Professora Adjunta de Psicologia do Trabalho e Organizacional da Universidade Estadual da Paraíba, doutora em Psicologia. Endereço: Departamento de Psicologia da UEPB.

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Publicado

2014-12-19

Cómo citar

Hashizume, C. M. (2014). política y escuela: posibles relaciones conceptuales. Reflexão E Ação, 22(2), 424-441. https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.2224

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2014): Educação do Campo: História, Práticas e Desafios

Sección

Artigos Especiais

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