NUMERAMENTALIZAÇÃO: EL ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS Y EL GOBIERNO EN EDUCACIÓN (Y EN LAS) MATEMÁTICA(S) CONTEMPORÁNEA(S)

Resumen

Este texto tiene por finalidad relacionar la idea de práctica social con los conceptos de juegos de lenguaje de Ludwig Wittgenstein y de Gubernamentalidad de Michel Foucault, con los cuales se discute el concepto de Numeramentalización en el marco de lo que se considera ser la elaboración de un programa de investigación que discuta la Educación y las Matemáticas contemporáneas. Asimismo, se propone a una reflexión sobre la productividad analítica de ese concepto, con la finalidad que se entienda de que forma, en una sociedad numeramentalizada, prácticas que operan por intermedio de discursos de verdad, haciendo uso de números, índices, medidas intervienen sobre los modos de ser y comportarse de sujetos, produciendo modos de subjetivación individuales y colectivos en distintos espacios socialmente institucionalizados.