O PAPEL PEDAGÓGICO ESCOLAR SOB O PONTO DE VISTA DAS LEIS 10639/03 E 11645/08: APONTAMENTOS ÉTICOS E ÉTNICOS.

Resumen

Este artículo presenta una comprensión de la formación del educador escolar a partir de la ética de la responsabilidad en relación a las diferencias étnicas existentes en la sociedad brasileña. Categorías como la alteridad, el ser nosotros mismos y el diálogo son apuntadas como condición ética de la formación de esta consciencia étnica. Este trío permite discutir las políticas existentes y las prácticas pedagógicas de los profesionales de la educación, a partir de las leyes 10639/03 y 11645/08, que traen la exigencia de incorporar en el currículum escolar de la educación básica la enseñanza de Historia y Cultura Afro-Brasileña y Africana. Puntos de la práctica docente y escolar que favorecen la creación no sólo de una ética en el acto pedagógico que tome cuenta de la formación de una consciencia que minimice las diferencias étnicas, sino que dé sentido al acto de educar los alumnos como seres humanos necesitados de ser aceptados, incluidos en las relaciones de igualdad y no solamente por ser derechos garantizados por leyes. Las leyes y resoluciones tan necesarias solo tienen sentido si son acompañadas de una ética que tome