SOBRE TRES CASOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA PARA EMPRENDIMIENTOS DE ECONOMÍA SOLIDARIA

Resumen

Este trabajo se centra en la Educación Matemática en el contexto del Economía Solidaria y busca atender a nuestro desempeño, con el objetivo de satisfacer las demandas específicas de la Educación Matemática, con tres Emprendimientos de Economía Solidaria (EES): una limpieza cooperativa, una colectiva femenina carpintería y un grupo fabricación de jabón casero. Sobre la base de la Etnomatemática, una intervención pedagógica junto a estos EES se llevó a cabo, en la que tratamos de trabajar dentro del contexto cultural de estos EES, las Matemáticas a través de situaciones problemáticas relacionadas con su trabajo diario. La investigación siguió una investigación cualitativa a través de la investigación-acción. Como resultado se encontró que el enfoque aplicado ha contribuido a los cambios en las actitudes, tanto favorables al aprendizaje de conceptos, como la reintegración socioeconómica, hacia una más crítica y emancipadora. Las intervenciones se insertan en la Educación No Formal, y darse cuenta de que este tipo de educación puede efectivamente contribuir a los ideales de la Educación y de la Economía Solidaria como una manera de poner a aquellos que han sido excluidos socialmente por la educación formal presentada en la escuela.