TECNOLOGÍA y COMUNICACIÓN (TIC), AUTORÍA COLABORATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Autores/as

  • Dóris Maria Luzzardi Fiss Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Israel da Silva Aquino Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3813

Palabras clave:

Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Producción de Conocimientos, PBworks

Resumen

Esta investigación, desarrollada en el período 2009-2012 juntos a graduandos de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, examina el papel de Ambientes Virtuales de Aprendizaje como herramientas de interacción y sus efectos en los procesos de producción de conocimiento del público discente desde una perspectiva de autoría colaborativa. Trata de identificar su potencial como herramientas del currículo, de aprendizaje y afectivas que permitan la construcción de las relaciones pedagógicas cualitativamente diferenciadas. Se buscó estos objetivos a través del análisis de los datos generados a través de cuestionarios, contemplando el uso de recursos digitales en la trayectoria académica de los estudiantes. Trabajamos con 28 relatos, confrontando estos datos a la matriz teórica que figuran Cesar Coll, Luciana Souza Gracioso, Gustavo S. Saldanha y José Armando Valente. Se evidenció que el uso de herramientas como Ambientes Virtuales de Aprendizaje permite la creación de otras dinámicas de aprendizaje y nuevas formas de interacción entre los participantes, modificando parcialmente sus procesos de aprendizaje a partir de las posibilidades ofrecidas.

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Biografía del autor/a

Dóris Maria Luzzardi Fiss, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora Adjunta III no Departamento de Ensino e Currículo (DEC) da Faculdade de Educação (FACED) da UFRGS. Áreas de ensino e de pesquisa: Didática; Tecnologias de Informação e Comunicação; Estudos da Linguagem; Análise de Discurso.

Israel da Silva Aquino, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Assessor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da mesma Universidade.

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Publicado

2013-12-26

Cómo citar

Luzzardi Fiss, D. M., & da Silva Aquino, I. (2013). TECNOLOGÍA y COMUNICACIÓN (TIC), AUTORÍA COLABORATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Reflexão E Ação, 21(2), 199-226. https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3813

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2013): Educação, Complexidade e Tecnologias

Sección

Artigos Temáticos

Licencia

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