EL MOVIMIENTO DE AUTO-ORGANIZACIÓN Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • Clara Costa Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3977

Palabras clave:

Movimiento de Autoorganización, Autopoiesis, Deseo Mimético, El Aprendizaje, La Enseñanza

Resumen

El artículo comienza contextualizando histórica y epistemológicamente el surgimiento del movimiento de auto-organización (MAO), avanzando a su caracterización como movimiento epistemológico diferenciado de otras teorías sus contemporáneas. En consecuencia, si enuncia y explica brevemente las siete características dentro de MAO que hay las teorías que lo integran. A continuación, si expone brevemente las dos teorías de MAO probablemente más influyentes en el mundo científico contemporáneo: la teoría de la autopoiesis y la teoría del deseo mimético. A través de su descripción, se harán conexiones entre ellos, y entre éstos y otros autores y teorías de MAO, sobre todo con sus precursores, como Bateson y Morin. Finalmente, se concluyó con la aportación personal del autor a la comprensión del aprendizaje y la educación, sobre la base de las diversas teorías de la epistemología y de MAO. También se presenta un resumen del pensamiento de otros autores de MAO en el aprendizaje y la educación.

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Biografía del autor/a

Clara Costa Oliveira

Professora Associada com agregação

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Publicado

2013-12-26

Cómo citar

Oliveira, C. C. (2013). EL MOVIMIENTO DE AUTO-ORGANIZACIÓN Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN. Reflexão E Ação, 21(2), 335-350. https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3977

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2013): Educação, Complexidade e Tecnologias

Sección

Artigos Temáticos

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