EDUCACIÓN ESPECIAL: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE CUATRO CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL

Autores/as

  • Valquirea Martins Monteblanco
  • Fabiane dos Santos Ramos
  • Maria Inês Naujorks UFSM - Universidade Federal de Santa Maria/RS/ PPGE - LP3

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4609

Palabras clave:

Educación Especial, Formación Inicial, Políticas Públicas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo el análisis comparativo de cursos de formación de licenciatura inicial en educación especial, Universidad Federal de Santa María (UFSM-RS), en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar-SP) y Regional Community College de Chapecó (Unochapecó-SC). Para análisis se utilizaron las matrices de las disciplinas curriculares de cuatro cursos, así como la comparación de sus metas, espacios de representación y público objetivo. Se observó que los cursos tienen algunos elementos que diferencian con lo que ofrece la política nacional sobre la educación especial desde la perspectiva de la educación inclusiva. De este análisis, uno se da cuenta de la necesidad de una reflexión sobre la organización curricular de los cursos, con el fin de apreciar las cuestiones prácticas solicitadas por el estado y las redes locales, para calificar la acción de los profesionales que competirán en el mercado laboral en el área.

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Biografía del autor/a

Valquirea Martins Monteblanco

Psicopedagoga, Especialista em Atendimento Educacional Especializado, Mestre em Educação, Universidade Federal de Santa Maria – UFSM/RS. Endereço: General Neto 1231/ 502 – Bairro Nossa Senhora de Lourdes, Santa Maria RS/Brasil. Endereço eletrônico: valquireamonteblanco@gmail.com

Fabiane dos Santos Ramos

Especialista em Educação Inclusiva, Mestre em Educação, Doutoranda em Educação, Universidade Federal de Santa Maria – UFSM/RS. Endereço: Duque de Caxias, nº 1857/ 301 Bairro – Centro, Santa Maria/RS - Brasil. Endereço eletrônico: fabi.sramos@hotmail.com

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Publicado

2016-07-19

Cómo citar

Monteblanco, V. M., Ramos, F. dos S., & Naujorks, M. I. (2016). EDUCACIÓN ESPECIAL: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE CUATRO CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL. Reflexão E Ação, 24(2), 215-238. https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4609

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2016)

Sección

Artigos

Licencia

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