LA ENSEÑANZA Y LOS DESAFÍOS DE LA CULTURA DIGITAL

Resumen

Este texto analiza las narrativas de los docentes con relación al uso de tecnologías, el trabajo escolar y también los procesos de formación que experimentan y las vivencias contemporáneas que comparten en el contexto de la escuela en confluencia con los dictámenes de la cultura digital. La pregunta central investigada fue: ¿cómo el profesor construye sentidos sobre los desafíos y las posibilidades de la actuación docente en la cultura digital? Para responder a ese cuestionamiento realizamos una investigación cualitativa que busco capturar los sentidos producidos por los docentes y lo que ellos señalan sobre los desafíos y las posibilidades de la escuela en el actual contexto. Por medio de la metodología de investigación denominada como grupo focal identificamos que la cultura digital es apenas una cuestión, dentro de muchas otras, que se imponen a los docentes. La realidad de la profesión envuelve un conjunto de desafíos que deben ser enfrentados de manera integrada e capitaneada por un proceso de formación continuo, crítico y propositivo.