ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM ESTUDANTES: análise para avaliação nutricional e estímulo ao comportamento ativo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17058/rips.v8i1.19053

Palavras-chave:

Educação Física, Atividade física, Tecnologia, Literacia em saúde

Resumo

Introdução: o artigo investiga a influência da tecnologia para avaliar o Índice de Massa Corporal (IMC), funcionando como elemento catalisador de conscientização e motivação dos alunos em relação à importância da atividade física para sua saúde atual e futura. Objetivo: analisar a utilidade, as facilidades e as atitudes relacionadas ao uso do aplicativo de medição do Índice de Massa Corporal (IMC) para avaliar o estado nutricional do estudante, aliado à caminhada e às atividades práticas habituais da Educação Física, a fim de dar sentido à necessidade de um estilo de vida ativo.  Método: pesquisa de estudo de caso com análise de dados repetidos com o mesmo grupo e abordagem mista. Resultados: os resultados sugerem que ao utilizar o aplicativo, os estudantes obtiveram melhor conhecimento e compreensão sobre a relação entre peso e altura, devido ao feedback fornecido. No entanto, não houve diferenças estatísticas significativas entre o pré-teste e o pós-teste e não apresentaram correlação com o IMC.  Conclusão: com essa experiência, eles se sentiram mais capacitados para tomar decisões e cuidar da própria saúde, demonstrando aumento na literacia em saúde. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Kátia Soares, UFRGS

Licenciatura Plena em Educação Física pela UFRGS (2004). Residência Integrada em Saúde Mental Coletiva pela ESP/RS (2005-2007). Mestrado Profissional em Informática na Educação pelo IFRS (2018) com a pesquisa - A inserção das tecnologias da informação e comunicação nos anos finais do ensino fundamental: a contribuição nos processos de ensino e aprendizagem nas escolas da rede municipal de Canoas-RS. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - PPGIE da UFRGS com ingresso em setembro 2020. Professora dos anos finais no Ensino Fundamental no município de Canoas-RS. Temas de pesquisa: educação física, laboratório virtual, agente conversacional, informática, educação a distância, tecnologia vestível.

Liane Margarida Rockenbach Tarouco, UFRGS

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1970), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (1990). Atua como Professora Titular da UFRGS desenvolvendo atividades de pesquisa e ensino no programa de pós-graduação em Ciência da Computação, com foco em Redes de Computadores e Gerenciamento de Redes. Desenvolve também atividades de pesquisa e ensino no programa de pós-graduação em Informática na Educação.

Patrícia Fernanda Silva, UFRGS

Possui graduação em Ciências Exatas com habilitação integrada em
Matemática, Física e Química pelo Centro Universitário Univates
(2010); Mestre em Ensino de Ciências Exatas (2013); Doutora em
Informática na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(2017) e Pós-Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(2021). Atua como professora adjunta no Departamento de Estudos
Especializados da Faculdade de Educação (Faced) e do Programa de
Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) no Centro
Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (CINTED) da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desenvolve pesquisas sobre a
eficácia do uso de ambientes virtuais, laboratórios reais e virtuais
por adolescentes nas disciplinas de Ciências e Matemática.

Referências

. Dantas EHM. Exercício como fator de saúde física e mental. Mot 2023; 19(3):217-217. doi: https://doi.org/10.6063/motricidade.31517

World Health Organization. WHO guidelines on physical activity and sedentary behavior: at a glance [documento da Internet]. Geneva: WHO; 2020. [citado em 15 de janeiro de 2024]. Disponível em: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/337001/9789240014886-por.pdf

World Health Organization. Global Action Plan on Physical Activity 2018-2030 [documento da Internet]. Geneva: WHO; 2018. p. 1–101. [citado em 14 de agosto de 2023]. Disponível em: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/272722/9789241514187-eng.pdf?ua=1

Tremblay MS, et al. Sedentary Behavior Research Network (SBRN) - Terminology Consensus Project process and outcome. Int J Behav Nutr Phys 2017; 14(75):1-17. doi: https://doi.org/10.1186/s12966-017-0525-8.

Pinho CDF, Farinha JB, Lisboa SDC, Leites GT, Voser RC, Gaya AR, Reischak AO, Cunha GS. Efeitos de um programa de futebol de pequeno porte sobre parâmetros de saúde em crianças obesas. Rev Bras Med Esporte 2023; 29:e2021_0398. doi: https://doi.org/10.1590/1517-8692202329012021_0398

Tremblay MS. Challenges in global surveillance of physical activity. Lancet Child Adolesc Health 2020 Jan; 4(1):2-3. doi: https://doi.org/10.1016/s2352-4642(19)30348-7

Peres F. Literacia em Saúde. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz; 2021.

Antunes ML. A Literacia em Saúde: investimento na promoção da saúde e na racionalização de custos. In As bibliotecas da saúde, que futuro? Actas das XI Jornadas APDIS, 27 e 28 de março de Lisboa: APDIS; 2014. 123-33. [citado em 12 de dezembro de 2023]. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/3582

Freitas DB. Antropometria nas aulas de Educação Física: uma análise comparativa entre escolas de tempo integral e de tempo regular da cidade de Caruaru-PE. (2017). Rev Attena-Rep Dig da UFPE. [citado em 13 de dezembro de 2023]. Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20602

Soares KM.; Tarouco LMR; Silva PF. O potencial da tecnologia na Educação Física para a promoção do comportamento ativo e saudável In XXV Conferência Internacional sobre Informática na Educação, ACTAS TISE 2022 14 - 23, Brasil, Ed.16. Centro de Investigación Avanzada en Eduación (CIAE), 2022.

Gil AC. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas; 2008.

Gaya AR, Gaya A, Pedrett AI et al. PROESP. Projeto Esporte Brasil: Manual de medidas, testes e avaliações [documento da Internet]. Porto Alegre: UFRGS; 2021. [citado em 15 de dezembro de 2023]. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/217804

Universidade Federal do Triângulo Mineiro Hospital De Clínicas - UFTM. Teste de Caminhada de Seis Minutos na Avaliação do Recondicionamento Físico [documento da Internet]. Hospitais Universitários Federais - EBSERH. 2021. [citado em 10 de dezembro 2023]. Disponível em: https://www.gov.br/ebserh/pt-br/hospitais-universitarios/regiao-sudeste/hc-uftm/documentos/pops/TC6mrecondicionamentofsicofinal.pdf

World Health Organization. WHO child growth standards: length/height for age, weight for age, weight for length, weight for height and body mass index for age. Methods and development [document da Internet]. WHO (non-serial publication).Geneva, Switzerland: WHO, 2006. [citado em 9 de outubro de 2023]. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/924154693X

Berleze A, Valentini NC. Intervention for Children with Obesity and Overweight and Motor Delays from Low-Income Families: Fostering Engagement, Motor Development, Self-Perceptions, and Playtime. IJERPH 2022; 19(5):2545. doi: https://doi.org/10.3390/ijerph19052545.

Oliveira JR, Frutuoso MFP, Gambardella AMD. Associação entre maturação sexual, excesso de peso e adiposidade central em crianças e adolescentes de duas escolas de São Paulo. Rev Bras Cresc Desenvolv Hum 2014; 24(2): 201-207. [citado em 4 de novembro de 2023]. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822014000200013&lng=pt&nrm=iso

Kakeshita IS, Almeida SS. Relação entre índice de massa corporal e a percepção da autoimagem em universitários. Rev Saúde Pública 2006; 40(3):497–504. doi: https://doi.org/10.1590/S0034-89102006000300019

CDC-Centers for Disease Control. Gráficos de Crescimento. MMWR Recomm Rep 2022; 10(RR-9):1–15 [citado em 10 de setembro de 2023]. Disponível em: https://www.cdc.gov/growthcharts/

Brasil. Ministério da Saúde. Portaria nº. 2436 de 21 de setembro de 2017. Brasília: Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil; 2017. Descritor (es): Biblioteca Virtual em Saúde. Atenção Primária em Saúde. [citado em 4 de setembro de 2023]. Disponível em: https://aps.bvs.br/apps/calculadoras/?page=7

Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica [documento da Internet]. São Paulo: ABESO; 2016. [citado em 5 de outubro de 2023]. Disponível em: https://abeso.org.br/wp-content/uploads/2019/12/Diretrizes-Download-Diretrizes-Brasileiras-de-Obesidade-2016.pdf

Dewi RC, Rimawati N, Purbodjati P. Body mass index, physical activity, and physical fitness of adolescence. J Public Health Res 2021; 10(2):2230. doi:

https://doi.org/10.4081/jphr.2021.2230

Mendoza-Muñoz M, Adsuar JC, Pérez-Gómez J, et al. Influence of body composition on physical fitness in adolescents. Med 2020; 56(7):328. doi: https://doi.org/10.3390/medicina56070328

Lopes MVV, Silva KS, Bertuol C, et al. Tipos e quantidades de atividades físicas praticadas por adolescentes do sul do Brasil. RPP 2018; 21(3):524-539 doi: https://doi.org/10.5216/rpp.v21i3.45850

Venkatesh V, Davis, FD. A theoretical extension of the technology acceptance model: four longitudinal field studies. MNSC 2000; 46(2):186-204. doi: https://doi.org/10.1287/mnsc.46.2.186.11926

Guthold R, Stevens GA, Riley LM, et al. Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. Lancet Child Adolesc Health 2020; 4(1):23-35. doi: https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2

Aubert S, Brazo-Sayavera J, González SA, et al. Global prevalence of physical activity for children and adolescents; inconsistencies, research gaps, and recommendations: a narrative review. Int J Behav Nutr Phys Act 2021; 18(1):81. doi: https://doi.org/10.1186/s12966-021-01155-2

Downloads

Publicado

2025-01-02

Como Citar

Soares, K., Rockenbach Tarouco, L. M. ., & Silva, P. F. (2025). ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM ESTUDANTES: análise para avaliação nutricional e estímulo ao comportamento ativo . Revista Interdisciplinar De Promoção Da Saúde, 8(1), 107-120. https://doi.org/10.17058/rips.v8i1.19053

Edição

v. 8 n. 1 (2025)

Seção

ARTIGO ORIGINAL

Licença

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons.

 Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.