A pesquisa científica no campo da compreensão em leitura: um estudo analítico da produção acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v43i77.12239Palavras-chave:
Psicolinguística. Compreensão Leitora. Produção Acadêmica.Resumo
Considerando a avaliação da compreensão leitora, existem diversos testes em larga escala. Com os indicadores de instrumentos avaliativos, vêm estatísticas alarmantes. Há, entre os brasileiros, baixos níveis de compreensão e acentuado índice de analfabetismo funcional. Portanto, este trabalho investigou o que a comunicação científica tem compartilhado a respeito da leitura, em especial da compreensão em leitura. Para isso, foram selecionados para análise, por meio da Plataforma Sucupira, 33 periódicos científicos Qualis A1 e A2 com escopos relacionados à leitura. Desse corpus de periódicos, analisaram-se publicações com assunto em leitura de 2011 a 2015. Os dados indicam, em primeiro lugar, que contribuições da Psicologia têm forte influência na pesquisa de leitura e compreensão. Em segundo, evidenciam que compreensão é a temática mais frequente em produções eletrônicas. Por fim, constata-se que, cada vez mais, se investigam facetas da compreensão acerca das bases neurobiológicas da leitura, bem como há diversas pesquisas que propõem estratégias para melhoria da compreensão em leitura.Downloads
Referências
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