COMPARATIVO DO GRAU DE APRENDIZAGEM ENTRE TURMAS DO PRIMEIRO SEGUIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO QUE DIZ RESPEITO AO ENSINO DE FRAÇÃO POR MÉTODO LÚDICO

Denise Leal de Castro, Elisabeth Cristina Galvão Menezes, Karla Gomes de Alencar Pinto, Katia Leine Santos de Souza Carvalho, Kelling Cabral Souto, Vitor Luiz Bastos de Jesus

Resumo


PIBID-IFRJ: Uma proposta de aprendizagem contextualizada, interdisciplinar e significativa

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