IDENTIDADES EM CRISE
DOI:
https://doi.org/10.17058/agora.v15i2.1846Palavras-chave:
Metodologia do Ensino de História, Professores de História, EscolaResumo
O presente texto é fruto de uma intervenção no território etnográfico, escola, através de um diálogo permanente entre o autor e os sujeitos na construção desse inventário. A pesquisa se sustenta a partir de um ponto de vista antropológica-hermeneutico no qual a relação investigador e sujeitos se constituem através de uma intervenção comum em um território etnográfico. O foco é no coletivo: professores de história no interior desse território etnográfico, que é a escola. O interesse inicial desta investigação se constituiu, a partir da regência da disciplina de Metodologia do Ensino de História, do Curso de História da FURG.Downloads
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Publicado
2011-01-19
Como Citar
Weiss, J. (2011). IDENTIDADES EM CRISE. Ágora, 15(2), 68-79. https://doi.org/10.17058/agora.v15i2.1846
Edição
Seção
Artigos
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