Violence profile in state schools by Santa Cruz do Sul/RS using the concept of Region
DOI:
https://doi.org/10.17058/agora.v24i1.16718Keywords:
Region, Space , School , Violence , EducationAbstract
In this article, we analyze data collected in high school classes from two state schools in the city of Santa Cruz do Sul / RS. The aim is to demonstrate profiles of violence from space. Therefore, the concept of region is used as an operational tool capable of helping to understand the most common forms of violence in different school environments. The areas covered by the study are the northern and southern regions of the city. The collected data, articulated with the reference relating to the concept of region to the problem of violence, indicate that the profiles of violence change according to the regions in which they occur. In this way, attention directed to regional specificities collaborates with educational processes and with the understanding of the ways in which violence occurs in schools.
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