Asociación entre la conmutación a la escuela y la aptitud física relacionada con el rendimiento motor en escolares

Resumen

Justificación y objetivos: Aptitud física y rendimiento motor son importantes predictores de risco cardiometabólico. El objetivo de este estudio transversal es verificar las asociaciones entre la conmutación a la escuela y aptitud física relacionada con el rendimiento motor. Métodos: La muestra se compone de 751 niños y adolescentes, 349 mujeres y 312 varones de edades comprendidas entre los 7 y los 17 años residentes en la ciudad de Santa Cruz do Sul-Rio Grande do Sul. Para la evaluación de la conmutación a la escuela se utilizó un cuestionario. Para la evaluación de la aptitud física se realizaron las pruebas de agilidad, velocidad, salto horizontal y medicine ball. Resultados: La mayoría de los niños (81,4%) y las niñas (84,1%) se dislocan sedentariamente a la escuela, y las niñas que se desplazan activamente a la escuela tienen mejores niveles de fuerza de los miembros superiores (p = 0,023) y velocidad (p = 0,003). No se observó ningún resultado significativo en los niños relacionando la condición física y el desplazamiento a la escuela. Conclusiones: Se encontró que las niñas con conmutación activa han mostrado mejores resultados en las pruebas de aptitud física. PALABRAS CLAVE: Adolescente. Aptitud física. Niño. Destreza motora. Escuela.