Disobedience Policies: Indiscipline and Violence or Resistance?
DOI:
https://doi.org/10.17058/psiunisc.v3i1.11903Keywords:
Youth, Racism, Criminalization of poverty.Abstract
This article presents a study that focuses on the processes of marginalization and criminalization of youth, analyzing their effects on the production of subjectivity of the young people affected by them. The research uses as a methodology conversation with young people aged 13 to 17 enrolled in public schools in the city of Rio de Janeiro, from the insertion of one of the authors as a psychologist of said network. It is worth noting that most of the clientele of such schools are poor, black and community dwellers. The meetings of the talk wheels put on the students' life experiences that are criminalized by social practices and speeches, which seem to be reiterated by the schools. The purpose of the research is to reflect on how these students experience the processes of marginalization and criminalization in which they are directly involved, how these experiences are present in their speeches and how they reverberate in the production of their subjectivities.Downloads
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