Representaciones Sociales y Acciones Afirmativas: Estudiantes Universitarios y sus Posicionamientos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/psiunisc.v2i2.11904

Palabras clave:

Cuotas, Representaciones sociales, Campo actitudinal.

Resumen

Las políticas de acciones afirmativas asumieron diversas formas en diferentes países, pero casi siempre ocasionaron debates y suscitaron posicionamientos diversos en la sociedad. En Brasil ese tipo de política está marcado, principalmente, por el sistema de cuotas o reserva de vacantes en concursos y procesos selectivos para determinadas minorías. Este trabajo se encuadra dentro de la psicología social, teniendo enfoque en el campo teórico de las representaciones sociales. Su objetivo consiste en entender de qué forma el pensamiento social de estudiantes cotistas y no cotistas se constituyen en relación al sistema de cuotas para ingreso en la universidad. Para alcanzar ese objetivo fue aplicado un cuestionario, que contenía cuestiones en formato de evocación libre con el término inductor "cuotas" y cuestiones en formato de ítems de Likert con miras a averiguar el posicionamiento de los sujetos en relación a diferentes tipos de cuotas. Este instrumento fue aplicado en 135 estudiantes de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, siendo 63 cotistas y 72 no cotistas. Los análisis de estos datos se realizaron a través de las técnicas del análisis prototípico y de similitud. Cuando se comparan, los grupos de cotistas y no cotistas, es posible notar acentuada diferencia entre sus representaciones sociales y su campo actitudinal, lo que puede justificar la aparición de argumentos diversos y contrarios en la sociedade sobre las cuotas.

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Biografía del autor/a

Álvaro Rafael Santana Peixoto, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Possui graduação em psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2017), tendo realizado pesquisas relacionadas ao tema Cotas e Religiões de Matriz Africana. Mestrando em Psicologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde realiza pesquisa acerca da Estratificação Social e de que forma esse fator influencia no Pensamento Social de Jovens Estudantes da Rede Estadual do Rio de Janeiro.

Thamiris Marques da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Possui graduação em Psicologia (2014), Mestrado (2016) e Doutorado (em andamento) em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atualmente é Professora Substituta do Departamento de Fundamentos em Psicologia do Instituto de Psicologia desta mesma Universidade.

Rafael Moura Coelho Pecly Wolter, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

Professor do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da UERJ e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira. Seus trabalhos seguem três eixos distintos e interligados de pesquisa: o primeiro consiste no estudo do afeto no campo do pensamento social. O segundo eixo, metodológico, consiste no fato de buscar aprimoramentos e desenvolvimentos técnicos nas pesquisas da abordagem estrutural das representações sociais. O terceiro eixo corresponde à teorização das estruturas de pensamento social.

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Publicado

2018-07-20

Cómo citar

Peixoto, Álvaro R. S., Silva, T. M. da, & Wolter, R. M. C. P. (2018). Representaciones Sociales y Acciones Afirmativas: Estudiantes Universitarios y sus Posicionamientos. PSI UNISC, 2(2), 51-65. https://doi.org/10.17058/psiunisc.v2i2.11904

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2018)

Sección

Artículos

Licencia

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