Aprendizaje de las Competencias Generales en Pregrado de Psicología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/psiunisc.v4i1.14233

Palabras clave:

Educación basada en competencias, Aprendizaje, Psicología.

Resumen

Las competencias y habilidades generales previstas en las Directrices Curriculares Nacionales para los cursos de pregrado en Psicología son la base del trabajo de este profesional. Las DCN guían la capacitación basada en “enseñanza de competencias". Y el psicólogo debe relacionarse con la realidad a través de las habilidades y competencias desarrolladas en la capacitación. El objetivo de este estudio fue verificar la presencia de competencias y habilidades generales, previstas en las Directrices Curriculares Nacionales de los cursos de pregrado de Psicología, en estudiantes del décimo período. Siendo del formato descriptivo, transversal y cuantitativo. La muestra incluyó estudiantes del 10º período y los maestros que en ese momento les enseñaron. La investigación consistió en tres etapas: cuestionario de autopercepción y prueba psicológica IFP-II para estudiantes, y cuestionario de percepción para maestros. Los datos recopilados mostraron que para la mayoría de la muestra investigada, en el momento de la recolección, las seis competencias y habilidades generales previstas en las DCN, cinco no se desarrollaron durante el curso de pregrado, y solo la competencia para la Educación Permanente está posiblemente presente en la mayoría de los estudiantes. El presente estudio proporcionó información relevante para la reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje como un modificador de comportamiento y como desarrollador de competencias esenciales para el desempeño del psicólogo. Con la importancia del desarrollo de competencias en la formación del psicólogo, se espera que los resultados del estudio subvencionen las mejoras futuras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Lívia Teixeira Costa Silva, Faculdade INESP / IEPSIS – Instituto Educacional Pesquisa em Saúde e Inclusão Social

Faculdade INESP / IEPSIS – Instituto Educacional Pesquisa em Saúde e Inclusão Social. Psicóloga (CESMAC), Administradora de Empresas (UFAL), Especialista em Gestão de Recursos Humanos (FIC / UNIFAL).

Luana Valeria de Souza Chagas, Centro Universitário CESMAC

Centro Universitário CESMAC, Psicóloga (CESMAC)

Edna Pereira Gomes de Morais, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL

Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL. Docente do Centro de Ciências da Saúde/Núcleo de propedêutica e terapêutica, Fonoaudióloga (UNICAP), Mestrado em Ciências (Distúrbios da Comunicação Humana) e Doutorado em Ciências (Saúde baseada em evidências) (UNIFESP)

Layse Veloso de Amorim Santos, Centro Universitário CESMAC

Centro Universitário CESMAC. Docente do Centro Universitário CESMAC, Psicóloga do Centro de Recuperação Educacional Nutricional – CREN, Psicóloga (UFAL), Formação em medicina psicossomática (ABMP - Aracaju), Mestrado e doutorado em Ciências da Saúde (UFAL)

Citas

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Publicado

2020-01-04

Cómo citar

Silva, L. T. C., Chagas, L. V. de S., de Morais, E. P. G., & Santos, L. V. de A. (2020). Aprendizaje de las Competencias Generales en Pregrado de Psicología. PSI UNISC, 4(1), 135-153. https://doi.org/10.17058/psiunisc.v4i1.14233

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2020)

Sección

Artículos

Licencia

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