Necesidad de servicios de apoyo psicológico en instituciones educativas: caso de escuelas y universidades mozambiqueñas
DOI:
https://doi.org/10.17058/psiunisc.v7i2.18140Palabras clave:
Servicios de apoyo psicológico, Instituciones escolares, Salud mentalResumen
Los servicios de apoyo psicológico asesoran a las escuelas/universidades en el manejo de problemas de conducta, orientación académica y profesional de los estudiantes/estudiantes, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales, emocionales, mentales y cognitivas en el ámbito académico. La investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de intervención psicológica de las instituciones educativas ante los problemas psicológicos de los estudiantes y otros usuarios. Se trata de un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico, utilizando entrevistas semiestructuradas, aplicadas a 40 sujetos, seis profesores universitarios, seis profesores de secundaria, seis profesores de primaria, seis estudiantes universitarios, seis estudiantes de secundaria y diez supervisores de educación, todos residentes de la ciudad de Nampula-Mozambique y mayores de 18 años. El análisis y procesamiento de las entrevistas se realizó mediante el método de codificación de Saldaña (2013). Con el estudio nos dimos cuenta que muchas instituciones educativas no cuentan con servicios de apoyo psicológico a los estudiantes y demás actores escolares. Es oportuno que las instituciones escolares, en coordinación con las entidades gubernamentales, brinden espacios de búsqueda de apoyo psicológico dentro de la academia. Con base en esta observación, urge desarrollar proyectos y programas que aseguren acciones preventivas, incorporando psicólogos y profesionales afines al ámbito escolar para velar por la salud de la escuela y la comunidad.
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